简述家庭劳动教育的的价值？

家庭劳动教育目的在于培养孩子热爱劳动，尊敬劳动者，珍惜劳动成果的好习惯，并使他们获得一些基本的生产知识和劳动技能，从而促进孩子的全面发展。具体的价值体现在：
第一，锻炼孩子坚强的意志；
第二，有利于培养孩子的责任心；
第三，有利于孩子形成健康的人格；
第四，提高孩子的生活自理能力。

五一来临，家长们会对孩子们进行劳动教育吗？如何进行？

五一来临，家长可以对孩子进行劳动教育。比如，日常生活劳动教育，在家里学煮饭，烧菜，做家庭清洁卫生工作，拖地板，扔垃圾，清洗衣服，饭前洗菜，饭后洗碗筷。平常烧水倒茶，招呼朋友客人，定期给花卉盆景浇水，松土，施肥等等做一些力所能及的家务。这利于培养孩子的劳动意识，更利于锻炼孩子的劳动能力及技巧，提高孩子热爱生活的情操，养成热爱劳动的良好习惯，提高孩子生活的质量。

这些日常生活劳动，虽然是极其平常的小事，但是要让孩子积极参与，并且持之以恒，却是一件大事。首先是家长的正确引导，家长引导得当，孩子乐意参与，在孩子参与的过程当中，明白其意义。其次是孩子参与劳动的持久性，一些孩子缺乏耐心，做事情坚持不下去，这就得需要家长的督促，还有家庭以及社会的氛围，这些都是影响孩子成长的因素。但愿我们的孩子都是爱学习，爱生活，爱劳动的好孩子。

顺其自然

美国家庭教育孩子都会让其“每天一家务”，家务怎样让娃大脑受益？

别小看教孩子学做家务，这可是培养孩子生活独立必备技能绝对不可或缺的家庭教育内容。同时，每个孩子在做家务的过程中，可以增强家庭责任感，通过家务劳动锻炼大脑、眼、耳、手、脚的综合协调能力。而这些能力可以让孩子主动观察和思考能力得到有效培养，从而更加聪明，最为直观的表现即为动手操作能力更强。

在中国很多家庭里，家长或老人大都忽略教孩子学做家务劳动，普遍认为孩子大了就会做了。但是这样的观念根本站不住脚，你看那些学业能力差的孩子，往往特别懒惰，不愿意动脑，不愿意动手，哪怕写个作业也喊累，而这一切都拜托家里大人的错误观念所致，相反，家长在孩子稍大一些时，会怪孩子懒惰不堪，这种矛盾的心理很多人不去思考问题到底出在哪。

我曾经在做家庭教育个案的过程中，建议家长每天人孩子适当做家务劳动，来改变孩子在学习中的懒惰现象，通过一段时间观察再看孩子，较之前厌恶学习或总嫌学习累的现象明显有改观，甚至部分孩子成绩进步非常明显。这说明做家务可以让孩子更愿意动脑思考，诸如怎样对要做的几件事做合理排序，怎样有目标有计划有步骤完整做好一件事，怎样做好收纳检查和整理细节，而这一切都对学习有积极的促进作用。

下面我把中美儿童做家务清单与大家分享一下，希望家长们能够成为有心人，不再包办代替孩子做本该属于他们自己的事。假如你再包办替代，你会让孩子聪明的智商下降，因为懒惰而不愿意动脑动手，且不要说孩子将来会有想像力和创造力，你会直接导致孩子独立生存能力变的越来越差。

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记得有段时间在朋友圈看到这样的一幕幕：有位妈妈10岁的女儿懂事得让人心疼。

她一个人放学回家，一个人去菜市场买菜，一个人麻溜做饭。

有人可能会说“穷人家的孩子早当家”，可小女孩的父母都是海宁市中医院的医生，自己还是独生女。

爸妈上班忙，下班又晚，懂事的她主动包揽了做饭这件事，从洗菜、切菜、到做饭，不慌不忙，井井有条，妈妈感动得在朋友圈晒起了贴心的女儿。

很多人羡慕这位妈妈有如此懂事能干的女儿，但同样有一个值得我们反思的痛点：

经常听到有人说，自己是80后，小时候也经常帮爸妈做饭、做家务，为什么看来稀松平常的事，在30年后的今天，一个孩子做饭会变成新闻？

也经常有家长在群里讨论，要不要让孩子做家务？

有人说，孩子那么小，哪里舍得让他们干家务，万一磕到碰到怎么办？

也有人说，让孩子学这些干嘛，他只要把学习搞好，将来考个好大学就行！

不知从什么时候开始，“再苦不能苦孩子，孩子只要学习好”已成为很多父母的共识。

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诗人于戈曾说过：“你什么都可以给孩子，唯独对生活的经历，喜怒哀乐、成功挫折，你无法给孩子。”

哈佛大学一项调查研究，得出一个惊人结论：“爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年后就业率15∶1，犯罪率1∶10”。

而在美国豪门洛克菲勒家族，六代相传，从没出过一个败家子，就因为承袭了从小让孩子记账和做家务的家规。

中国半个圣人曾国藩直接干脆的说：“看一个家庭的兴败只看三个地方，其中一点就是看子孙有没有做家务。”

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让孩子从小练习做家务，其目的不是为父母分忧解劳，实则是对孩子从身体到心灵的一系列培养。

培养责任心

对于孩子来说，家务是什么？家务就是大家的事，是对自己和对家人的担当，包容生活的琐碎，为独立成人做好准备。

通过做家务孩子会明白：他是家庭成员之一，有义务为家庭生活做贡献。

预防和治疗感统失调

感统训练一般是通过各种各样有针对性的感觉刺激，让孩子的大脑和各大感觉系统在不断相互作用的过程中实现感统能力的提高，而在平日里，让孩子尝试一些适合的家务，其感统能力一样会有所提高。

帮助练习动作技能

心灵手巧的孩子大多会一些家务或者手工活，不同的家务可以锻炼到不同的部位，比如叠衣服可练习到小肌肉、擦地板则可以锻炼到大肌肉。

提升大脑认知和解决问题能力

孩子从不会做家务到熟练做家务，是一个涵盖家庭各方各面和运用各种家用工具的一个不断完善的认知过程。

在孩子刚开始学习做家务时，一定有做不好的时候，但是父母不需要着急，在练习过程中，孩子会观察父母的做法，父母也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿父母的动作来完成家务、让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。

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怎么引导孩子积极做家务呢？

自主安排家务计划

不知道让孩子做什么家务的父母，可以将某一特定任务指定某一孩子去干，让孩子自己安排完成的计划，并确定完成任务的期限，而不是随时使唤孩子。

同时，也列出父母应做的事情，不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务。作为父母，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。

在孩子面前适当懒点

都说：懒妈妈最容易培养出勤快的孩子。

见过很多埋怨自己孩子不做家务的妈妈，“我家孩子就是不会做家务，其他什么都好”，一边这样说着，一边麻利的替孩子包办了一切，孩子插手的机会都没有。

不要说孩子会不会做，给个机会让孩子试试，如果孩子已经习惯一切都是妈妈代劳，妈妈可以在孩子面前稍微示弱下，比如：“妈妈今天有点累，你可以跟妈妈一起做饭吗？”

给孩子提供选择的权利

很多父母让孩子做家务，孩子表示不愿意，可能是刚好这个家务孩子不喜欢做，父母没有给孩子选择权。

让孩子自己选择其中的一两项工作，这会让孩子感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。

最好不要用金钱诱惑孩子

很多父母让孩子做家务是有奖励的，适当使用可以让孩子学会理财。

但是，也有不好的地方。会让孩子觉得这是场交易，伤害了家庭责任感的建立。

而且，孩子一旦习惯做家务就有钱的意识，假如有天父母没有兑现，父母在孩子心理的威信就会大大降低，引起矛盾。