现在线上的课程效果怎么样啊？一直都不是很看好线上课程？

一到暑假就是各种学习各种培训班扎堆招生，很多家长都会给自己的孩子报名许多科目的学习，但同时，来回接送就成为一个大问题。这样的情况下，网络课程成为一些家长的选择。

就目前市面上来说，主要的网络课程有各种品牌的英语一对一，有以学习语文常识、成语故事为主的某小课，还有大明星代言可提供各个科目辅导的某网络课，此外还有各种微信课程、直播课程。这些五花八门的线上课程到底怎么样？能否实现预期的教学成果，是否真正帮助到了孩子呢？记者面对小学生群体做了一份问卷调查。

六成家长报名网络课程，英语成主流

此次关于线下的调查共收回82份有效问卷。

从这些问卷中可以看到，有46%的家长都会给孩子报名1-2门的网络课程，近一成的家长报名的网络课程有三四门，甚至有5位家长报名的线上课程多达5门及以上。但也有近四成以上的家长不选择给孩子报名网络课程。

这些孩子在网络上主要学习什么呢？数据显示，76%的家长为孩子报名了英语课程，主要是看中了一对一教学，以及外教可以纠正孩子的发音。同时，还有一部分孩子在网上学习数学、语文、写作和编程。

同时，记者了解到，这些家长之所以会选择线上课程，八成以上是因为网络学习更加方便，省去了路上奔波的时间。也有家长喜欢网络课程的轻松无压力，或者是可以在线选择教师。

城南小学的二年级学生苗苗在这个暑假报名了一对一的线上英语课。苗苗的妈妈通过熟人推荐给孩子报了名。“线下我们有去上英语培训班，我发现孩子对英语课程很感兴趣，于是又在线给她报名网课，让她再进行巩固。”苗苗的妈妈是一名企业老板，平时工作很忙碌，孩子都需家中长辈接送，对她而言，网络课程大大减少了长辈们接送的压力。

报了一年网课，只学了两个月

王女士的孩子目前在瓦市小学读三年级，学习的科目加起来也有四五门了，包括作文、书法、编程、英语，但都是线下课程，没有一个是线上课程。“以前有在线上报名学语文的，就是手机上操作的那种，缴纳了全年的费用，却没有坚持下来。”王女士解释说。因为熟人的介绍，她给孩子报名了手机课程来学习语文常识。

王女士报名的这个网络课每天都会在线推出新的内容，通过语音讲述、题目练习和朗读来达到学习的目的，每天在线学习时间为十几分钟。学习完成之后还有一定的游戏币做奖励。一开始，王女士的孩子非常喜欢，但渐渐地孩子就失去了兴趣，不愿意再主动学习了。“算起来也就学习了两个月不到的时间，可我当时缴了一年的学费，等于白白浪费了十个月。”后来这个课程推出许多新的学习内容，王女士都提起上兴趣了。

无独有偶，柯先生家的孩子也在学习这门网络课。但是很快，柯先生发现，比起学习来，孩子更多的兴趣点是在赢取游戏币上。而只要大人没有时时监督，孩子往往是躺在沙发上，手中拿着手机却是眼睛盯着电视，学习一点都不在状态。“有老师在的课堂才有学习的氛围。孩子就该有老师盯着。”事后，柯先生说，他非常后悔给孩子报名了网络课程。

谈及网络所暴露的缺点，53%的家长认为没有上课的氛围，47%的家长认为网络中的老师无法关注到孩子的上课状态，43%的家长觉得网课缺乏师生之间互动，还有40%的家长认为网络教师无法监督和批阅学生的作业，这也是一个大问题。

此外，许多家长在问卷中留言，认为网络课程让他们焦虑与反感的是电子产品对儿童视力的影响。

无法互动，作文老师拒绝上网课

在这份问卷调查中，有三成以上的家长没有为孩子购买过网络课程。有近八成的家长表示自己更喜欢线下的课程，甚至还有两成家长后悔自己为孩子选择了网课。

市区程女士的孩子在籀园小学读书，孩子课外学习音乐、舞蹈、乐器、编程、体育、英语等多门科目，但她没有选择给孩子报名网课。“我喜欢孩子和老师在一起，接受老师面对面的教学，感觉会更有温度一些，而且孩子在老师面前也会更自觉。”程女士说，目前市面上网络课程太多，但这些网课的师资到底如何也是一个未知数，这让她对网络课程充满了拒绝。

教学写作的小妖老师在孩子们中间享有一定的知名度，她的作文班报名非常火爆，这使得一些网络课程都主动找到了小妖老师，邀请她网络授课，但都被一一拒绝了。“教学作文怎么上网课？”小妖一脸疑问，在她看来，教学应该是互动式的、启发式的，她更喜欢和孩子们坐在一起进行头脑风暴，让孩子们集思广益想出许多的可能性，也想出许多奇妙的句子来。“一些思维活跃的孩子会带动一部分比较内向、安静的孩子，这样可以更好地达到课堂效果。”小妖坚决认为，网课无法实现这样的课堂互动，而知识灌溉的教学方式是她所不喜欢的。

您好，预祝预柱为您答疑！

信息化的时代，网络缩小了地域，填补了众多科目之间的鸿沟，使以前的万能人时刻就在身边，方便快捷又不厌其烦，随着配套模式的不断完善，定会使大批教师从台前走到幕后，网课占据大边天！

线上课程也叫在线教育

在线教育基本信息

中文名：在线教育

外文名：e-Learning

别称：远程教育、在线学习

概念提出：约在10年之前

基础：网络

定义：一种基于网络的学习行为

在线教育的普及

受疫情影响，在二零二零春开学之季，根据网络时代的发展、电子产品的普及、线上平台的开发，结合停课不停学之安排，网络教学尽管受到百般质疑，但让在线教育步入了大众视野，让人们耳目一新，称赞之声也不在少数。

纠正一下大众视野

“停课不停学”指的是一种广义上的学习，包含课程学习、疫情防控知识、爱国主义教育、心理健康等方方面面。学校应该结合实际因地制宜，探索组织切实有效的学习方式。

在线教育的好处

1.网络世界信息量庞大，在线教育内容容量多，有名师精选课例，有一课多讲课例，有网络直播、有培训平台、有停课不停学平台……

2.在线教育的时间安排方面，有上课，有休息，有作业，有互动有互评，加上老师家长互相配合管理，能在学生自制力、养成习惯一定程度上有所提升。

3.在线教育在空间上也不受限制，而且支持回放，有助于不同条件家庭错锋适时学习，有助于学困生的反复学习。

4.在线教育资源库来源于各地一线教师、特级名师的实例精选，有助于实现不同区域的资源共享，有助于学生择良师而随其学，随兴趣而成其业！

5.在线教育中的学习平台，特别像“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、教育资源公共服务平台、教育公共管理平台）、省市一师一优课平台等，能遵循教育规律，配合各地不同版本教材，内容全质量优，利于学校、培训机构的全面应用，也弥补了线上学习资源的真空地带，解决了学生、家长的后顾之忧。