我自己很喜欢看书、思考，小棉袄也遗传了自己的基因，我给小棉袄买了一些童话故事，我没有刻意去培养她的阅读能力和理解能力，我的初衷是让她有个快乐的童年！
我不希望孩子的童年都在书中度过，我希望童话中的故事能让她感到快乐，我也不希望孩子放学后每天面对的都是像砖头那么厚的作业，这不但违背我的本意，也违背了教育的初衷，每个孩子都应该有个快乐的童年，也会成为她们一生最美好的回忆！
每个孩子尽都相同，每个孩子各有不同。童年是美丽浪漫的，美好绘本象天使打开孩子童年梦的世界，引导孩子一步步长大！但每个人都各有不同，有当教授，有当搬砖，有种地，有当官，人不是机器，给加了油就开始跑。
幼儿园重视孩子的童书绘本教育吗？
因为我经常到幼儿园为园长和幼儿园老师做培训，我了解一下基本情况，在北京大部分幼儿园都已经开设了阅读课，有专门的绘本书架或读书角。但不同幼儿园在绘本的选择分类，绘本教师的培训方面还存在着巨大的差异。
我在讲绘本教育的时候，我一般会提到绘本教育的目的与意义、绘本教学的方式方法，以及如何提升绘本教师的个人素养等。
绘本教育的目的和意义大家都比较了解，但在绘本阅读的方法上，更多的老师还停留在看图读故事的阶段，没有深入挖掘绘本潜在的课程资源，将绘本与表达、绘本与绘画、绘本与话剧、绘本与主持、绘本与表演进行课程整合。大家可以参阅我曾经在博文或著作中介绍的“六步亲子阅读法”、“对比阅读法”、“文化阅读法”“动态阅读法“。如果感兴趣的幼儿园教师也可以私下和我交流。绘本教育的研究既是对儿童发展有着巨大帮助，对幼儿园教师本身的学识增长、个人事业发展也不无裨益。（via勇赫侃育儿）
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