大自然是孩子探索世界的第二课堂，怎样的玩耍会让孩子更喜欢学习？

1．经常带着孩子进行户外游戏和活动

有教育专家称孩子对大自然的兴趣最初是通过游戏和活动的方式来表示和发展的，因此妈妈不妨经常带着孩子进行户外游戏和活动，通过这种方式来引导孩子探索大自然的奥秘，让孩子体味其中的乐趣

2．不妨让孩子栽花种草、饲养小动物

让孩子到大自然中学习，妈妈也可以让孩子种点花草、饲养些小动物。让孩子种点花草不仅可以美化家庭环境，还可增长孩子的知识，陶冶孩子的情操。而让孩子饲养一些小动物，则有利于培养孩子的爱心、责任心，提高孩子的情商。

3．节假日的时候带着孩子去郊游

郊游是孩子到大自然中学习的又一良方，妈妈要充分利用节假日的机会，尽可能地带着孩子去郊外踏青、爬山、放风筝等，这不仅可以让孩子欣赏到大自然的秀美风景，还能培养孩子的审美情趣。

学校和家长如何开展户外教育？

小户想，学校和家长若要帮助孩子开展户外教育，需要把握几下几点：

认知层面户外教育，是传统校园教育的一种积极补充与弥合。相信，多数家长还是希望孩子能全面发展的。那么，纯粹的“书虫”并不是我们的培养目标。相反，学习与运动、室内与户外，并不冲突与矛盾。双管齐下，全面发展，更有益于孩子成长。

执行层面想为孩子提供户外教育模式的家长，千万不要吝惜您的“宝贵时间”。殊不知，哪怕您在忙碌一天过后，饭后亲子散步10分钟，都称得上是一种“户外教育”。

此外，言传身教、行胜于言。自己若是一个对运动“无感”的家长，若是期望孩子热爱运动，恐怕也是很有难度的。为了孩子成长、为了自身健康，一起动起来吧。

交流沟通不论是学校、还是家长，我们对孩子展开户外教育，也还是要避免“闭门造车”。户外教育，这一新兴领域，在我国也是属于高速发展阶段。

若是，我们缺乏知识上、操练上的具体经验。最佳方式，还是寻找到成熟、专业的前沿资讯来学习、来提高较为实效。正因如此，校企合作、教育培训也才渐多起来。

以上仅供参考，欢迎大家共同讨论、指正，多多补充。

夏天了，你愿意让孩子呆在空调室里，还是鼓励孩子参加户外活动？

鼓励孩子去户外活动。

这是问题的两个方面，关键要看你所处的地理位置。如果你所处的地理位置在夏季时尤其是伏天温度特别高的话，比如像安徽周边的省市，那我则建议你的孩子在体表温度达到五十度，地表温度达到六、七十度的情况下，还是少参加一些户外活动。因为人体的平均体温是三十七度，温度偏高或过高的话，这时参加户外活动，大多数是没有什么意义的，也不会给身体带来任何好处。反而，在炎热的天气里去参加户外活动只会适得其反，给身体带来这样和那样的不适。所以我们不建议在高温炎热的天气中去参加户外活动，在室内开开空调，读读书、写写字、吃一些可口的饭菜，这不仅仅是避暑的好的方法也是增加知识、维护身体健康的好的方法。所以我们不建议在高温的情况下让你的孩子去参加户外活动。

假如室外温度降低了，做家长的你就应带着你的孩子去呼吸一下大自然的新鲜空气，接触一下大自然的现实美景。闻一闻花的香气、看一看草的芬芳、读一读人间百态，这不仅是一种良好的学习方法，也是提高自我修养的、切实可行的锻炼方法。

所以我们说，在炎热的天气中去参加户外活动不是一种享受，而是一种受罪。在天气渐渐变凉的情况下，你的孩子还呆在空调屋里，这也不是一种享受，而是一种受罪，是一种不健康的表现。在现实生活中，在天气骤变的情况下，我们经常能在医院中看到来医院看病的多数为可爱的孩子。细想一下这是为什么呢？责任不能归咎于孩子，更不能归咎于天气的变化，该追责的是孩子的父母。这些孩子的父母就是在日常生活中对自己的孩子过于溺爱，热了怕热、冷了怕凉。总想给自己的孩子营造一个四季如春的生活环境，试想这怎么可能呢？

中国地大物博，960万平方公里，在北在南地带的人们很难能享受到春夏秋冬四季交替的季节。而在中原地带和中部生长的人们每年只能享受到春夏秋冬的季节更替带来的四季分明的气象特征，和大地万千事物交替的优美画卷。春有春的美丽，芳香无比。夏有夏的优美，莲叶飘动荷花香。秋有秋的果实，桂花的香气四溢，你在路上走那么一段，低下头来嗅一嗅，你满身和衣服上都留有桂花的香味。冬有冬的洁白，你偶尔能在白雪深处看到令你难以忘怀的红梅。大自然是美的，无论你生长在或北或南，或中原和中部地带。你孩子的成长和发展，都离不开大地、阳光、雨露的滋润。

所以我们说避开炎热的夏季，不参与户外活动，也是保护身体正常发展的根本。但天气一旦凉下来，就应让你的孩子去拥抱大自然，去欣赏大自然的美。在大自然的阳光沐浴下健康向上的成长。