初中阶段是学习英语的起始阶段，是学习基本英语能力的阶段，即语音拼读技能、基本语法规则和培养语感。学生在学习过程中无论是为应试而学，还是实际应用，掌握这三个方面的能力便可以轻松学好英语。
语音拼读规则如同汉语拼音，是学习语言的工具。熟练掌握了音标和拼读规则，对于识记单词就能得心应手，即使不用任何工具。
因此，学生必须在初一按照大纲要求学习音标并逐渐掌握语音规则。初中英语人教版教材在初一阶段对此项技能有详细的过程学习设置。英语老师在课堂教学中会逐步渗透的。
语法规则是必须要掌握的。在初中阶段，对英语语法的安排也很合理，由易到难，从简单句的五种基本句型到复合句，以及常用的八大时态，都有系统学习的过程。学生只要紧跟老师课堂教学，理解掌握语法规则，并加以运用，那对以后的英语学习都是很有用的。
语感是语言综合能力的体现。是在长期的听说读写过程中培养起来的综合语言运用能力。因此，学习英语必须在记忆词汇、理解语法的基础上，多听、多读、多说。
我在日常教学中一直提倡每天半小时的朗读或阅读训练。
我是桃子，中学英语老师，致力于青少年心理健康和英语学习研究。如有问题可以私信留言。
初中是学习的重要的阶段。
这个阶段不，但对我们以后的学习，而且对以后的生活都有很大的关系。
与其说是指导学生或者家中的小孩的学习，倒不如说在这个时候先要指导他们怎么样培养一个好的学习习惯。
第一个习惯，让学生或你家孩子该学习的时候就要坚决的学习。这个时候就要把手机关啦，把电脑关啦，把小说也关了，把不安排在这个时候学习的课本也关啦。
第二个习惯，就是让学生或孩子学会放好自己的东西，该找到的时候就能找到。有一些学生在，老师上课十分钟之后还没找到自己的课本或者试卷。这样的行为到头来，那就是放弃。
第四，要培养他们按时复习的习惯。在初学阶段，特别是在小学初中的阶段。复习比学习要重要。
第五，我们来说培养学生或者是你家的孩子英语学习的习惯。
要培养学生一个坚决学好音标的习惯，还要有坚决抛弃用汉语给英语注音的习惯。这要求老师必须教会他们音标。
要给学生讲读音规则和拼写规则。比如说哪个字母对应的什么音，什么音对应着什么字母？
oo读u或u:，ee读i:，eα读i:或e，ar读α:等
当然最重要的就是要教会学生怎么样去理解句子。一级在这个阶段学过的时态语态等等。
在这个阶段，学生应该学过这样的与法项目。
名词复数加s，不可数名词，没有复数，不加s
人称的概念，尤其是什么叫做第三人称单数。
第三人称单数动词现在时加s。
英语的冠词是什么意思？a，an一个，某个。the，那，那些。一定要让他们记住意识，而不仅仅是记住用法。
英语的形容词和副词的比较级和最高级。它们的意思分别是: 最怎么样，比较怎么样，更加怎么样。单音节和部分双音节形容词和副词的比较级和最高级分别加er和est。多音节形容词和副词的比较级和最高级加more或most
形容词和副词之间的相互转换。
人称代词的各种格的构成，主格作主语，宾格做宾语，形容词性物主代词作定语或者是表语，名词性物主代词作主语或者是宾语。
情态动词can，may，must，will等以及他们的过去式。
动词的时态和一般现在时，一般过去时，一般将来时，进行时，完成时是怎么构成的？
几个最重要动词的时态变化。
be，am，is，are，was，were，being
do，does，did，done，doing
have，has，hαd，having
第六，要培养他们认真阅读课文的习惯。读一篇课文，就要读懂啦，而不仅仅是理解大概的意思，或者是能够做出一些选择题。我们的要求是学生必须能够翻译这些课文成汉语，然后还能够看着汉语把英语写出来，或者是说出来。这实际上也是我们复习单词和语法的一个非常有效的方法。因为他同时做到了六点，复习单词，复习语法，理解课文，比较英语和汉语句子的区别，练习口语和模仿句型。
第七，让学生是你家的孩子预习老师将要讲的题目，认真听老师正在讲的题目，复习老师讲过的题目，因为重点都在考题中，在这同时，我们还可以复习到各类题目的做题的技巧。
结论，如果我们能够做好上面的各点，我们的学生或者是孩子肯定能够学好英语的，如果用这种方法去学习别的科目，也可以学好那些科目的，不管他是哪一个年级。
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