识字写字 多媒体技术 运用
随着新课程改革的推进，多媒体和远程教育资源日渐普及，越来越多的现代化科技手段被运用于各学科辅助教学，它们的出现给教育教学带来了巨大的变革，利用图画、文字、声音、动画和视频等特殊功能优化了教学过程，大大提高了教学效果，这既符合《语文课程标准》所倡导的方向，又培养了学生自主、合作、探究的能力，开阔了学生视野。那么，如何巧妙地运用多媒体设备，整合教学资源，提高识字写字教学的有效性呢？
一、运用媒体资源，培养识字能力。
（一）运用媒体，激发学生识字兴趣。
低年级学生的注意状态取决于教学的直观性和形象性，很容易被新异的刺激活动而兴奋起来。通过多媒体技术，烘托场面，创设乐学的情境。有效地运用多媒体，能充分激起学生的学习兴趣。
蚌埠电大属于什么样的学校。是什么性质
安徽广播电视大学蚌埠分校创建于 1979 年，学校座落在风景秀丽的张公山北麓，依山傍水，环境幽雅。 2004 年经教育部批准，与蚌埠高专、蚌埠教院合并组建蚌埠学院，蚌埠高等教育资源的整合给蚌埠电大注入了新的活力，办学实力得到了进一步加强。蚌埠电大为独立建制，独立挂牌，财务独立核算，拥有独立的四支队伍、办学基地和办学功能。学校通过精简整合为 5 个中层管理部门，在编教职工 79 人，专职教师 59 人，其中副教授以上 26 人，兼职教师 15 人。占地面积 40 亩，总建筑面积 13877M 2 。固定资产 1239 万元，仪器设备资产总值近 500 万元。
蚌埠电大自试点以来共招收学生 6324 人，其中 44 人获得学士学位。现在校学生 4486 人，其中市区在校生 2916 人。 蚌埠电大十分重视非学历教育。近年来共组织各类考试 54101 人次、培训 3826 人次。 试点工作开展以来，学校共投入 380 万元，购置了曙光服务器集群系统，建成了 9 个多媒体机房，供学生使用的计算机 371 台， 15 个多媒体投影教室， 2 个语音教室（ 80 座）。建成了百兆校园网，学校拥有电子图书 25 万册， 600 个 GB 容量的 VOD 、 IP 课件等多种媒体资源，为开放教育的顺利开展提供了有力的保障。 蚌埠电大辖怀远、五河、固镇三个工作站。在编教职工 35 人，开设7 个专业，学生 1570 人。建筑面积 6300 平方米 。拥有与现代远程教育相适应的教学设备，基本能满足开放教育教学的需要。
教学上如何使用一体机
教师们认为触控一体机为满足教师在课堂教学中的多种需要提供了更多的可能性。触控一体机能够随意地向前或向后翻页，使得教学更加灵活，可以自发地根据课堂的情况来进行翻页。触控一体机的触觉功能使它能够及时利用各种各样的资源，使得教师能利用预先收集的资源而不需要按顺序把他们都组织好，使各种活动之间的切换更加流畅，从而有效地提高教学效率。
虽然用触控一体机备课需要花费较多的时间，但是看到学生对它的反应是如此积极让教师们感到非常欣慰。触控一体机作为一种媒介能够促进学生的讨论，与他们每人一台电脑相比更能促进课堂的互动。触控一体机能够促进学生开放式思维的发展，使他们更有自信的去讨论问题、寻找答案。有效的激发学习兴趣。他们的提问更有针对性，说明他们的深层思维得到了有效的发展。由于教师在交互电子白板教学时，整个操作过程学生可以清楚地看到，所以这在不知不觉中提高了学生的计算机素养。
教师认为由于触控一体机能够保存、共享和重复利用电子白板资源，所以它最终能缩短教师们备课的时间，而最初用于备课所多花的时间相当于一种很好的投资。教师的专业技能在备课的过程中得到了发展，因为教师们能够更长远地来考虑备课的问题。从学校的角度来说，因为教师们更有针对性地收集资源，而且资源可以被重复利用，所以从长远来说，可以节约学校的教学成本，从而达到优化课堂教学的目的。
绝大多数研究认为触控一体机对课堂教学起到了促进作用，特别是能够激发学生的学习动机，提高学生学习的兴趣。但是，这些研究多数集中于学生对触控一体机兴趣的调查，对学生学习动机以及应用触控一体机教学对学生自信心的影响，关于如何将触控一体机技术与课堂教学进行充分融合，如何在教学中充分发挥触控一体机的特殊功能等方面的研究则比较少。
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