博士未必教书教得好，大量进入中小学就是资源浪费，你同意吗？

完全同意！确实如此。但说大量进入有点过。博士现阶段在我国高等教育体系中毕竟还是宝塔尖的小众阶层，就算未到美国世界尖端学府淬火的本土博士学位获得者也不可能柿子满街流。

所以说，个别不适于从事实验室科研工作和高级别专题研究(博士本来就是应该从事的工作方向，从这个角度讲，人才浪费是准确的。)的博士流入中小学当老师。应该是暂时现象，这些博士们可能是想先获得一线教学的实际经验，以便有助于自己今后从事的更高级的教育科研课题。

但是，也别把这些寒窗苦读数十载的学霸们看得身价如同师范生，他们内心没这么平凡。真正想把中小学老师作为自己终身职业的几无。只不过在未找到心仪的职业，又碰上当前与909万高校毕业生就业的高峰期，宜先将就罢了。

再说，当中小学老师，方向也是有所选择的，那就是一线城市，首选是师资学校力量最薄弱，财政最雄厚，待遇最优渥，观念最前沿，传统观念制肘最小的深圳。不是哪儿随便去的。

把这些说得如此直白，恐得罪某些有这种想法的博士们了，请莫对号入座！

大量博士生进入中小学教书是资源浪费，我只同意一部分。

从知识层面讲，确实浪费了。但从研究教育规律和教学方法的实效性来讲，是需要这些有理论高度的人才去引领，创新，但也用不着那么多的博士。