感谢邀请！这个问题有多面性！首先跟大家说说什么是创造力！创造力由多种成分组成，或者说受六种不同因素间的相互作用组成。只要个体能够整合创造力资源，将自己投入到正确的目标上，大多数人都会有创造的潜能，而且至少能够具有一定程度的创造力。
创造力由多种成分组成，或者说受六种不同因素间的相互作用组成。只要个体能够整合创造力资源，将自己投入到正确的目标上，大多数人都会有创造的潜能，而且至少能够具有一定程度的创造力。
1.智力资源
三种能力对创造力有重要作用：
1）发现并解决新问题、或者用新方法解决旧问题的能力；
2）评估个人的构想，然后决定哪一种想法值得投入、哪一种不值得投入的能力；
3）向他人推销、宣传新观点的重要价值的能力。
2.知识
如果要成为一个有创造性的或者有改革精神的文学家、音乐家或者其他学科的带头人，无论是儿童、青少年还是成人，都必须对他所在的领域非常熟悉，正如霍华德·格鲁伯（Howard Gruber）所描述的：“顿悟只会光顾那些有准备的头脑。”
3.认知风格
偏好用自我选择、新异的、发散性的思维方式进行思考，这对创造力很重要。这种认知风格还可以帮助个体拓宽思路，从整体上对问题进行思考，比如区分出什么是树木，什么才是整片的森林。
4.个性特征
已有研究表明，一些个性变量与创造力有非常紧密的联系，如乐于冒险、在不确定的情况下保持清醒的头脑、不从众的自信心，以及对某一想法执着追求的精神，坚信这些想法最终会得到认可。
5.动机
美国社会心理学家特蕾莎·阿马比尔（Teresa Amabile）认为，人们只有对从事的某一领域的事业有真正的热情，对工作本身感兴趣而不是对潜在的回报感兴趣，才会取得创造性成就。如果对儿童施加过分的压力，或驱使儿童一心为了获奖的话，将会使他们丧失对所追求目标的内在兴趣，从而真正地损伤他们的创造力。
6.支持性的环境
对在棋类、音乐或数学方面有特殊才能的儿童进行的研究发现，他们的天才是环境所赐予的。他们生长在一种能促进他们的智力和动机发展，并对他们的成绩及时进行鼓励的环境里。有创造力的儿童的父母通常都鼓励孩子进行智力活动，并能接受孩子的与众不同。他们还能迅速发现孩子的特殊能力，并请专家、教练或家庭教师辅导孩子，使孩子的特殊才能得到进一步发展
一个好问题：
人人都是发明家，具有无尽的想象力和创造力。
何为创造力？
创造力，是人类特有的一种综合性本领；是产生新思想，发现和创造新事物的能力；是知识、智力、能力及优良个性品质等多因素复杂综合优化构成的；是完成创造性活动的必备的心理品质。创造力，是对现有知识的重构、再造；是“站在巨人肩上成就巨人”；是区分人才等级的重要标志。创造力表现为，创造新概念、新理论、更新技术、发明新设备、新方法、创作新作品。创造力是一系列高水平、连续复杂心理活动过程的具体体现，它要求人的智力与体力高度融合，以展示超自我敢于冒险、尝鲜，超越常人的行为举止。
创造力从哪里来？
人有七情六欲【七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊；六欲：眼、耳、鼻、舌、身、意】，情、欲如同上台阶，上完一阶还有更高的一阶…… 至无穷。创造力源于对生活中情、欲的不“满足感”，为了满足自我欲望，继而产生了发明、创造。
人类因传承记录征服自然、战胜其他动物的经验发明了语言和文字；因追求更高效获得猎物和食物的需求，进而发明了工具、驯养动物、驯化种植植物；因为不满足于对陆地上资源的开采利用，继而建造了渔船、轮船、飞机、火箭、太空站乃至登陆外太空……
创造的东西到哪里去？诚如国家税收：“取之于民，用之于民”，创造力为满足人类自身需求而生，产出自然为人民实现美好生活服务。驯养的动物，成为我们最初的劳动助手和稳定的肉源；驯化种植的植物，给我们提供新鲜的蔬果与米粮；建造的渔船、轮船、飞机等等工具为人类到达大洋与太空成为可能……
童年的创造力都去哪儿了？初来到地全球这个蔚蓝色的新球，我们周边的一切都是新的。所以，新生命出生总是好奇的大量着所能见到的一切，总想着用手摸一摸、用脚踢一踢、用嘴咬一咬…… 当父母说出第一句：“不要……”的时候，您就开始实施“蓄谋已久”，“扼杀”孩子创造力的宏伟计划。
如何找回失去的创造力？
《进化论》，达尔文时期就已经系统的解释了生物从低级到高级、从原始到现代、从适应环境到适应饮食。在人生整个生存周期内，身体和大脑依然都保留着极大的适应能力，这种适应能力，使得成年人甚至老年人也可能通过正确的训练，培养各种新的能力。好奇心和求知欲，是适者生存，培养各种能力的前提。
当我们遇见满怀期待，想用手摸一摸、用脚踢一踢、用嘴咬一咬…… 感知世界的孩子时，请您使用包容之心，帮助孩子开启通往创造力大门的阶梯。假如您觉着孩子想摸的东西不干净、不卫生时，请您给孩子干净卫生可触摸的替代品；假如您觉着孩子想摸的东西很珍贵、怕折损时，请您给孩子皮实的玩具；当您感觉孩子所说话语有违社会文明道德时，请您给予您认为恰如其分的表述……
创造力随生命降生，富有顽强的生命力，但创造力又如同婴儿般极其脆弱。父母带领孩子来到人世间，也带来了他们与生俱来的创造力。我们呵护婴儿幼小的生命，哺育他们成长、成才、成功。在哺育孩子的同时，您可别忘了孩子还有一位“孪生兄弟”，也需要您言语和精神的呵护和积极培育。
孩子是好奇的天使，引导孩子善于发现生活中的趣事儿、积极向邻居展现自我的成长所得，将更有助于孩子的身心健康成长，助力实践和谐中国梦。 欢迎您与 育邻人 一道成为孩子成长路上那个友好的助跑者。
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