你怎么理解孩子“三岁看大，七岁看老”这句话，你是如何教育孩子的？

这句话呢是话糙理不糙，这句话呢是指从儿童三周岁时的心理特点，个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。

蒙台梭利曾经说过：出生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。

因为从幼儿正常的大脑发育来看，3岁前，他的大脑发育是出于一个极大的高峰期。

在一个婴儿出生时，他的大脑重量约370克，在此后第一年内，他的大脑重量增长速度最快，6个月时大脑重量为其出生时的两倍，占成人大脑重量的50%。而孩子的体重要到10岁才达到成人的50%，可见3岁之前，孩子大脑发育大大超过了身体发育的速度。

我曾经教过一个孩子，3岁左右时，吃饭吃的慢，细嚼慢咽的，他有在认真的吃饭哦，不像其他小朋友那样玩食物哦，不喜欢吃的食物，非得一根一根的挑出来之后再吃其他的饭菜。

我们老师经常开玩笑说：这个宝贝长大以后一定是个精致Boy。做事情细致，这孩子发育的挺好的，人也聪明，上小学成绩很好，初中时，特别热衷物理实验，动手能力强，现在高一被我们市一级学校的量子班录取，是清北的苗子。

我们教了这么多孩子，3岁可以看出来这是个机灵的孩子，再大一点的时候依然是接收能力强、学习能力强的孩子，只是这个过程中，家庭不要出现重大的变故，去影响了孩子的心灵健康。

还有些孩子可能学习能力没那么强，一定要培养孩子的坚韧，本来孩子就有重复工作和追求完美的倾向，针对普通孩子，我们一定要放大这个倾向，这些特质将来会帮助孩子养成爱钻研，追根溯源的能力。拥有这样品质的孩子，在将来的学习和生活中都会有不错的表现的。

我是米娅老师，一直从事1-6岁幼儿教育，关注我，分享育儿经验，回答您的育儿问题。

寓言故事中曾经描述过这样一个故事，那就是有一位人他去买鞋子，结果他忘了带尺码。他就不知道用自己的脚去试一试嘛，当然故事只是故事中所描述的就是一些人水救的人。心里只能停留在一些知识和无变更之上。

三岁看大，七岁看老这一个遥远的谚语，估计在现在社会中，从我个人的感觉来看，失去了任何可参考性。

从来不否认有一些语言，特别是中国古代到现在一直流传的预言非常的有用，但实际上社会发展的速度非常快，所有的规则，所有的制度最终都是用来被推翻的，只是一些更古不变的道理有可能会永久存在，但是我不觉得三岁看大，七岁看老这一句话能够永远存在。

中国古代人没有我们现代人这么复杂的思想，动不动就用未成年人法来保护自己，我们可以看中国最古代的一个牛人甘罗。实际我们就不再说了，反正就是当了秦国丞相。还有其他的一些少年老成的人，能够给我们很多的感慨，在现代社会中，我们几乎很难发现这样的人，一个十二三岁的孩子，我们在现在的社会中来对比一下他们都在干什么，他们都在看童话书，甚至玩得不亦乐乎，没有任何社会责任感。

还有一个影响在于我们对于教育的理解上，中国古代的教育都是一些礼义仁智信，还有另一方面的知识，他们一直强调的就是一个纲常伦理的问题，所以三岁和7岁的确是有道理的，但是在现代社会中呢，强调的是个性强调的是发展，这些都是不存在了，所以。无法从三岁和7岁这个年龄段看到一个人的一生和最终到底会怎么发展。