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孩子的成长和发育是多方面的，必须全面发展，将来才有生存能力和竞争能力。作为父母必须认识到这一点。
首先，要让孩子有健康的身体。这包括哺乳期母乳喂养，尽量少用或不用奶粉之类替代品。哺乳期后要在讲究营养的同时，兼吃蔬菜水果和粗粮，不可让孩子养成重零食轻三餐的习惯。饮食有规律才会增强体质健康发育，有一个好身体。
其次，要让孩子有一个好品德。好品德实际上是中华民族的传统美德，例如诚实善良，友爱互助，尊老爱幼，勤奋好学，勇敢坚定等等。好品德的养成要由家庭学校和社会共同完成。首先是父母作为第一任老师的言传身教，而父母的行动最为重要，因为父母怎样做孩子效仿学习 ，形成品德。例如父母尊重长辈，孩子也会尊重父母。又如父母长期打牌赌搏，孩子也会学到不务正业追求不正当手段发财。
笫三，要让孩子养成良好的习惯。良好习惯包括自学习惯，生活习惯，自己动手做事的习惯，等等。
第四，要培养孩子的广泛爱好和兴趣。这些爱好和兴趣包括文化艺术娱乐游玩游戏等众多项目。爱好和兴趣并非样样参与并精通，而是让他开阔视野陶冶情操。
很多家长对孩子的早教极为重视，在幼儿时就强化对某一种文化知识的学习，如你提到的八岁就可以背很多诗词。这就弊大于利，是不对的。因为孩子最早最有效的学习是生活实践活动，例如走路并不是教会的而是他自己走会的。所以要重视对孩子实践活动中的学习。教拼音教认写字并背诗词这只是一种文化学习，间接的书面知识的学习，不符合孩子身心发展规律，达到包括智慧的全面发展，不利于孩子身心健康。如果用过高的要求和强化手段让孩子学习某种单一文化，有可能孩子的大脑在某一部分过度发育而其他部分退化形成精神障碍。上世纪八十年代，清华北大从全国的小学初中生中把文化成绩尖子招进大学组建神童少年班。可在三十年后调查，两千多名所谓神童早死的很多，有的得了不治之病，有的没有生活生存能力。生物学家的研究也表明：成熟早的生物其寿命也短。
学校教育规定六岁过去是七岁成为学龄儿童，是有科学依据的，因为到这个年龄孩子的身体素质智力水平抽象知识接受能力才开始具备书面文化的学习条件。当然适当让孩子早期知道点诗词也无可厚非。但到八岁上小学才二年级就能背很多诗词，是不可取的。具我所知，小学一至二年级语文教材中的必背诗歌不超出二十首。如果八岁背很多诗词，这个“很多“多于二十达到五十甚至一百首就会弊大于利。
我觉得利大于弊吧!
我家大宝七岁多，整个寒假，他每天主动背一首诗，每天早上不把诗背了，他就会觉得少了些什么。现在会背四百多首诗吧。
有次，我说韩红的某首歌很好听，他说，你怎么知道韩红会唱歌?我很疑惑，他说不是唐朝有个诗人叫韩(翃)吗，他不是写了《寒食》的诗吗?他还会唱歌呀?
通过背诗，他知道了很多诗中的山山水水，知道了很多英雄的故事，很多诗人的悲欢离合。
他现在似乎爱上了唐诗宋词，只要他喜欢，就慢慢的背下去吧!
我不逼他，背之前把整首诗的意思、诗人的心情告诉他就行了。
我们小时候背的东西都刻在石头上，长大后背的东西都刻在冰块上。?❤