我先给大家讲一个故事。
2014年9月中旬的一个周末，我接到了20年前一位学生的电话。
他说：老师，我已经有三年多没看望您了，怪想的。我说：想了你就来呀，我给你炖羊肉吃。他说：我晚上一定来。
我知道他喜欢吃羊肉，就给炖了羊肉，等他来。
他晚上来了，我们边吃羊肉边聊天。
他说：老师，我当年没听您的话，没有考上大学，觉得很惭愧。我笑着说：你现在做生意，有房有车，不也挺好嘛。他说：钱就花没了，知识花不完啊！
他一副感触良多的样子。我不想勾起他的往事，就转移了话题。可聊着聊着，他又说到了学生学习的问题上。
我想他肯定有事，就问他：你的孩子多大了，现在怕要上高中了吧？
他见我问，就笑着说：老师就是老师，懂我的心思，我的儿子就在您班上，我们父子两都做您的学生，真是三生有幸。他说了孩子的名字，我就知道这个孩子的中考成绩处在全班的中下等。
他稍微沉默了一会儿后给我说：孩子不好好学习，勉强考上了高中，所幸您给他带课，我就有希望了。我问他：你平时在家里怎么教育的呢？他说：不是摧就是骂，有时候还打。我问：你和孩子在一起的时候干什么呢？他说：儿子在自己房间学习，我在客厅看电视，玩手机。
我听了，就知道他的家庭教育的问题出在哪里了。
我就给他说：想让你的孩子好好学习，我给你提个建议。他赶忙说：以前我没有听您的话，现在多难我都听您的。
我说：第一，从此后不能摧他学习，不过问他在学校的学习情况。第二，绝对不能讽刺他，打骂他。第三，在家里别看电视，玩手机。找些好书，孩子在他房间学习，你在客厅读书，一直读到孩子哪一天劝你说，爸，你要注意休息，别看地太累了。那时，你的孩子一定会自主地好好学习。
从此之后，我的这位老学生就按照我说的做了。
我观察了这位孩子的学习动态，发现在中期的时候，他开始主动向任课老师问题了。期终考试成绩已经到了班级的第二十名。
放寒假了，我给老学生打电话，嘱咐他假期很重要，一定要坚持看书。
过年的时候，老学生来看望我。一进门就高兴地给我说：老师，我儿子大前天晚上十点劝我了。我告诉他：这个习愤一直要坚持到你儿子高考。
这位孩子在之后的学习过程中表现地非常认真刻苦。高二的时候我问孩子：你的成绩是全班提高最快的一位。他说；是我爸给了我动力。
高考后，这位孩子以优异的成绩考入了西安交大。
可喜的是我的老学生放弃了自己看电视，玩手机的时间，用坚持不懈地读书，给孩子做了榜样。古人言：身教胜于言传。可惜很多家长只会言传，而不身体力行。所以，空话、大道理在家里四处飘荡。说完了，依然看着电视，玩着手机。你说，他能……倘若和我的老学生一样，何愁教育不好孩子呢？
嗯，当然了！
复旦教授：不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的，你认为呢？
此言差矣！我想问教授，你的学生都是被打进复旦的？你这教授也是鞭雨棒山炼成的？别睁眼说瞎话乱起哄啦！
人是教育出来的，读书不挨打而成才的例子多得很，所谓黄荊条下出好人是老掉牙的说法，今天只有无能之辈才会靠“罚”去维持课堂秩序！教学质量不是罚出来的！
一个优秀的教师，他会用春风化雨般的教育去感染学生，靠人格魅力去影响学生。他丰富的学识，兢兢业业的传道授业，早把学生折服啦！还用得着鞭抽棒打吗？
想想我的高中老师，一个穿着草鞋去参加高考的北师大才子，桃李满天下的名师！高中三年，我就没有看见他打过谁，尽管当时班上也有几个调皮的学生，但他也没用过体罚手段。因为全班学生被他调教得温顺和谐，调皮捣蛋者在我们班上会被孤立，会羞愧得无地自容！
他有一袋沾满黄泥的5元纸币，是上届某个家长报名时钱不够他给垫付，以后家长还他的，为这钱家长还摔了一跤，钱才沾满了泥。这家长是个泥瓦匠，专门在当时农村的土砖窖上做工，非常辛苦。我们这届开学第一天他就给大家讲这钱的故事！
他说：“同学们，我跟你们多数人一样出身贫寒，没有什么靠山，靠努力才跳出‘农门’的！读书能改变命运，没有本事，挣钱是很辛苦的”，如果你愿意过你父辈的生活，你就混日子吧，我不会阻拦你”！接着他便给大家讲读大学和不读大学的种种人生际遇……那是1990年的秋天！我是那一年考上县城高中的！
三年高中，班上也发生过不少事，有脾气躁犯纪律的，有家景困难想放弃学业的……但这些都被他“救活”啦！他从没体罚过学生。有两个“躁哥”（都考上大学了，有一个后来还成了厅官），经常被他整得眼睛红红的，那是羞愧，不是打哭的[呲牙][呲牙]）。他“不怒自威”让你不服不行啊！
教育学生，“罚”不是“法”（办法）！教育是技术，也是一门艺术，够探索半辈子的！
这个说法是有一定道理的，严师出高徒，就是颗小树，你不修剪是长不直的，何况是人呀。
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