打人是一种动作表现，对这么小的孩子来说没有实际意义！
各种行为的强化需要父母逐渐的引导，和耐心的规范，不要急于求成！
亲子之间勤于沟通和乐于沟通，是一种健康的教育方式！
现在最好的教育方法是父母的自我教育，和育儿学习。
孩子这个阶段的学习能力就是观察模仿父母的行为，从今天开始注意榜样的力量！
孩子成长过程中，榜样的力量无可替代！
刚一周的孩子，打人能打多疼啊？才七天。
这根本就不是打人，只是无意识的挥动手臂。
根本连人都没看多清楚，还认不出来谁是谁的，没有什么意识，你要怎么教育他？
给他讲道理？讲讲古人谦虚的美德？他能听懂吗？他发音你能听懂就很厉害了。
打的又不疼，那一点点小手臂，你稍微离的一点不行啊？
就算一周岁的孩子，你可以握着他的手臂，对他说打人不是好孩子，就可以了。
能这样想的父母，是多怕自己的孩子不够好，自己又是多自卑。
教育孩子家长应该在什么时候放手？
谢邀。
其实从孩子一下生，父母就要不断学习怎样放手了。
① 记得小风子刚出生，我们开个灯都要犹豫半天，怕刺着孩子眼。还总担心孩子趴着睡觉会把自己憋死。大夫说：放心，孩子会保护好自己的。
那是第一次学习放手。
② 后来小风子学走路，还站不稳，我俩大着胆子放开她的小手，踉跄几步后摔得满口鲜血。很快学会了走路、跑跳、攀爬……
那是第一次放手后的心疼，以及看到的成长。
③ 然后学会说话、沟通。喜欢玩水，放洗手间里弄盆水就能开开心心玩老半天，每次都会说“爸走”，以免打扰她玩。
那是第一意识到孩子的独立意识，以及放手给予的快乐。
④ 担心孩子安全，又担心破坏孩子的独立自主，于是总要“问”（而不是告诉）她：厨房能不能进呀？插座能不能摸呀？为什么不能爬阳台呀？陌生人给东西能要不……
每次给出答案，都让我们既放了手又放了心。
⑤ 上学了。作业完不成，刚开始还帮她做一点。继续选择放手，告诉晚上九点后不许写作业，自己作业自己搞定。
于是慢慢学会了自己安排时间，尽量提前完成作业。
本来有课外班，小风子说“影响玩的时间”，于是也放手，成为她班上唯一一个不上课外班的学生。
⑥ 学会了玩手机，看网络小说，沉迷手机游戏，甚至英语成绩都一落千丈。我们仍旧选择只给建议，不给控制，放手让小风子自己选择。
目前为止，除了英语陪读存在一点控制，其他基本放手。逐步学会了自我控制，用优秀的成绩和成熟的行动告诉了我们——她心里有数。
⑦ 我相信，终有一天，她会完全脱离我们，但会成长为那个最优秀的自己。
那时候，我们早已完全放手，唯一不放的只有那一样——爱。
感谢邀请。教育孩子在什么开始放手？如果从孩子心理发展的角度说，大概从半岁的时候就已经开始啦。半岁的时候，孩子开始能够坐起来后，他的视线就可以开始主动离开父母，例如扭头不看妈妈，这是最开始离开妈妈的行为。心理上叫分离。再大一点，会爬了，孩子关注母亲的时间更少的，父母这个时候就要更放手一些。再大一些，孩子上幼儿园了，每天离开父母的时间更多了。父母就要学会处理好跟孩子的分离焦虑。最后大学毕业了，孩子到了其他城市工作，也就过年过节才能全家团聚了。心理学上，孩子跟父母的关系主题就是分离，从在母亲肚子里，到最后父母离开人世，整个就是分离的过程。所以说，不是从什么时候开始放手，而是学会一点一点放手，直到生命的终点?。
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