教师应不应该惩罚没有完成作业的学生？学生有没有不做作业的权利？

支持教师惩罚没有完成作业的学生！虽然是学生，但是个个都是顽皮、淘气、爱玩耍的孩子。

完成作业是每个学生的第一大事！而且完成的作业必须正确！

但是这个惩罚不能体罚！

老师不应该惩罚不完成作业的学生。学生的作业是学生自己的事情，他可以做也可以不做，如果他不想好好学习，就可以不写作业。随他自己的便。

学生有不做作业的权利。因为学生充分的享有人权做作业呢，严重损害了学生的身体健康。他可以不做作业，当然如果因为不做作业，学习成绩不好，也不能赖别人了。

学生不写作业，老师基本上没什么办法，你还说惩罚你搞什么惩罚的。打犯法骂也犯法，如果说过激的语言也犯法。老师基本上没有任何权利来惩罚学生，不写作业。学生写不写作业，老师都没有任何办法惩罚他。

至于学生的作业写不写，他有没有这个权利。有没有他都不写，你也没什么办法。

学习好的学生自动自觉不用老师惩罚他，自己就会完成作业，学习不好的学生，不愿意学习的学生。老师在惩罚他，他也是不写作业，况且老师惩罚他也是违法的行为。所以说老师是不会惩罚不写作业的学生的学生有不完成作业的权利。可是如果因此造成的后果，学生要自己承担。

小学孩子要不要补课？

到底小学孩子要不要补课？

我家对面住了一对年轻的夫妇，平常大家都忙，碰不到面，星期六星期天偶尔会碰到，因为女方是我学生，我就问：“怎么周末还要上班啊？”，她说：“送孩子去补习班哦”。

我知道她的孩子才读二年级，而且学习还不错，就说：“听说你孩子学习还不错吧，还要去补习吗？”她告诉我说，在她孩子班上比她孩子学习好的，大多都要去参加补习呢，我一时不知说什么好。

据我了解，现在小学有80%左右的学生要参加各种补习班补习，并且大多都是父母要孩子参加的。

至于补习的目的，各有不同：有的家长是出于担心和焦虑，怕自己孩子跟不上，也就是怕孩子输在起跑线吧；有的是因为孩子某些学科成绩不太理想，想提高学习成绩。

有的家长是因为自己学历不高，怕自己辅导不了孩子，情愿多花点钱，请别人教；有的家长是因为自己很忙，甚至有的是家长外出打工，孩子是留守儿童，爷爷奶奶或者外公外婆婆，周末没空照应他们，放在家里又怕出事，也教不了，就直接把他们送去补习班去了。

有的家长没有什么目的，像我对面的学生，之所以把孩子送去补习班，是看到大部分家长都这么做了，他也跟着怎么做，属于盲目的跟风吧。

下面再来分析一下小学孩子到底需要不需要补课？要补的话，哪些孩子该补？

一般说来，1-2年级的孩子不需要补课，父母在他们由幼儿班升到一年级的时候，尤其是一年级第一学期的时候，要提前做好过渡阶段的孩子的适应工作。

这个时候父母要多陪伴孩子，同时积极培养一些好的学习生活习惯，如比，做作业习惯、作息习惯等，还要培养孩子的学习兴趣，这个阶段父母最重的工作是陪伴孩子顺利通过由幼儿班到一年级的过渡。

至于3-6年级的孩子，分三种情况：

1.学习好的，即老师一教就会的孩子

每次考试基本上都能考85分以上，不需要补。但有的家长，担心，硬是要补，那结果会适得其反，浪费了金钱不说，还浪费了时间，孩子在补习班还可能染上一些坏的毛病。

2.学习成绩中等的学生，要分两种情况：

第一种，学习态度不好，学习不认真，学习习惯不好的。

这类学生也不需要补，因为补也没有用的，家长要做的事是跟他们讲道理，帮他们端正学习态度，纠正不好的学习习惯，不用担心，慢慢的他们也会跟上老师的节奏的。

第二种是接受能力有点差，理解慢的孩子。

对于他们来说，上课跟上老师的节奏有点困难，老师讲的内容一下难消化，这些同学呢，就需要通过针对性的补课，最好是补课的内容能跟老师上课内容同步，让他们能尽快的赶上来，这样才能更好地学习新的知识。

反之，如果这些孩子不及时的补缺的话，很可能会影响后面的学习，尤其是数学学科，基础很重要，因为数学逻辑性很强，知识的衍接很严密。

3.学习成绩比较差的，即后进生，也分两人种情况：

第一种，学习习惯差，理解能力差，成绩一直落后的。

这样的学生必须补课，有针对性的补基础知识，然后通过自己的努力，这些孩子也是能很快跟上其他的同学的，反之，这些如果不努力的话，随着学习内容的增多、难度加深，学习会越来越吃力，弄不好的话，会长期落在班级的后面。

第二种就是大脑不太好，即智商有问题的。

这些孩子属于极少数，不用补，因为补也没有用的，能学多少学多少吧。

那接下来，家长找谁补呢？参加课外补习班？根据以往的经验，许多人已得出结论：中小学生的课外补课至少有95%以上的都是无效的！

其实，父母可能没有意识到，补课与不补课不是很重要的，关键是：父母要多多关注孩子的学习状态，只要孩子有好的学习状态，好的学习态度，从小培养良好的学习习惯和掌握正确的学习方法。

本来小学阶段所要求掌握的知识内容，都是一些基础知识，并不难，再加上每个孩子都有本能的求知欲望和探索欲，是都能顺利通过小学阶段的学习的。

我是一名在辅导机构和学校都教过小学阶段孩子的英语老师。我来谈谈我的看法。

在小学一二年级的时候，单纯从能否掌握好学校知识上来讲，任何一个孩子都完全没有必要通过补习班来补课。但是这两年需要家长倾注极大的心力来关注和培养孩子的学习习惯与学习兴趣。好的听课习惯、作业习惯、对学习重要性的认知会让孩子受益良多。对于一二年级的学习要求，即使不能拔尖，也至少是中游，毕竟每个孩子学习节奏，接受力不一样。

有些孩子因为一二年级没有养成良好的习惯，或是基础没有打扎实，到了三四年级就会表现出跟不上学习节奏的情况。这个时候家校合力，帮助孩子矫正学习态度和习惯，会慢慢追赶上来。如果一直放任不管，孩子剩余的小学阶段会以为跟不上学习过的比较痛苦，家长也不好受。所以开始的习惯很重要。

以上是对于智力水平正常，接受能力没有问题的孩子，且家长不期望孩子有掌握学习以外知识的情况的解析。

如果到了三四年级孩子的学习态度没有问题，但就是学不会学不透，家长也不能辅导的时候补课还是有必要的。

有想要给孩子报班补课的家长往下看。

我来谈谈英语学科，只是想让孩子的英语成绩能够应付考试的话，没有必要报班，小学阶段提前学到的这点知识并不值得牺牲这么多时间和精力，过多的补课还容易造成孩子的后劲不足。