国家重视，社会关心，家廷负责
我一直呼吁父母们要回归家庭，这是社会长期稳定的重要基础，因为只有家庭的安稳和平静才是整个社会环境平稳的关键。而父母对孩子的教育和影响是没有任何人可以替代的。
对于留守儿童来说，需要的是父母的陪伴，这个需求作为老师是无法提供的，只能说在有限的范围里做一些力所能及的事情，给孩子带来一些快乐和安慰。
首先，正向的引导永远是最需要的。留守孩子的内心深处是灰色的，需要有人帮助他们走出来，有一种能量点燃他们心中的希望。而这也只有是老师可以做到的。让孩子们懂得，父母之所以这么辛苦的外出工作都是为了孩子们能好好学习，孩子们越好好学习，以后父母越有时间回来陪伴自己，建立希望是挽救这些孩子的重要因素。
其次，团结的伙伴可以保护好孩子。留守孩子的内心是孤独的，需要有人陪伴他们，而小伙伴就是最好的选择。让他们建立一个关系紧密的小组，共同完成任务或一件长期的工作，让彼此之间不仅是同学更是好朋友，将有利于孩子不走弯路，不被外界的坏人坏事影响。
再次，深度关怀让孩子内心不彷徨。留守的孩子内心是空虚的，需要有人真诚的对待，尤其是生病的时候、过节的时候、重要日子的时候，都是这些孩子内心最难过的时刻。如果有人能够关注并给予帮助和关心，则会让孩子的心灵得到温暖。
最后，真诚的付出永远会让人感动。这些缺少爱的孩子更懂得爱的珍贵，这些缺少陪伴的孩子更知道陪伴的难得。他们更容易被感动，更希望被关怀。
总之，真诚的尊敬和感谢这位老师对留守儿童的关爱，在孩子们的生活中，除了父母，应该就是老师和他们的关系最近，也是最能影响和改变孩子的重要伙伴，祝您成功。
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我们能为6000万留守儿童做些什么？
毕业后公益图书室在全国联合广东省湛江市、河源市、云安区，湖南省韶山市、衡阳市、平江县、永兴县、新化县，四川省绵阳市、宣汉县，云南省昭通市，安徽省马鞍山市，甘肃省武威市，江西省瑞金市，新疆维吾尔自治区兵团第三师图木舒克市、伽师县等17个革命老区、偏远和贫困地区市县政府发起“振兴乡村阅读计划”，以阅读示范区为纽带、联动受助地区内外资源、融合多方智慧和力量首创“毕业后+政府+社会力量+当地公益组织+受助学校”的深度阅读帮扶模式。三年累计输送240万册精准课外读物，3360万公益志愿陪伴时长，显著提升了35万留守儿童的心智水平。
第一，乡村教育、资源水平与城市存在不平等。
第二，乡村教育只能关注到基础教育，难以进行素质教育与文化培育。
第三，难以保障乡村孩子，尤其是留守儿童的精神与人格健全发展。
乡村教育无疑对社会发展具有重要的引导意义，虽然由于其属性，导致我们很难真正从根子里去解决乡村教育的问题。但我们可以从细小的事情做起，比如捐一本好书，建一个小小图书室，多给乡村留守儿童一些陪伴……
这一点毕业后公益图书室这个公益机构其实做的很好，它通过自身项目影响大学生、粉丝等社会群体加入其中，一点一滴去关注乡村文化与教育，一点一滴去改善乡村文化与教育的环境。这样日积月累下，比如能逐渐成为改善乡村文化与教育精神脉象的积极力量。
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