小孩7岁，是先培养兴趣爱好还是专注学习功课，理由是什么？

对于小学阶段的孩子来说，先培养兴趣好呢？还是先培养学习能力好呢？对于能看到这条信息的朋友们来说。优先培养学习能力！

学习能力是什么？其实学习能力就是关于“学习”的能力。通俗一点，学的快不快，记得牢不牢，用的熟练不熟练。这都是学习能力的表现。说句绕口的话，通过学习以提高自己的学习能力是小学生，尤其是中低年级小学生最重要的工作。而对于小学生，尤其是低年级的小学生来说，知识本身的重要性远不如学习能力的培养更加重要。为什么优先培养学习能力？举一个简短却贴切的例子——培养学习能力就是磨刀！磨刀的重要性我想不需要再讲了吧。学习能力提高了，其他的科目也就不成问题了。在这点上，我们当前教育当中提出的“大语文”概念也有同样一层意思。为什么不优先培养兴趣？现阶段，太多家长将兴趣班作为培养孩子过程当中的头等大事来看待。其实这大可不必。因为通过兴趣班培养出来的兴趣真的不是什么真正的兴趣。真正的兴趣需要被发现，需要去尝试。唯独不需要去“被”培养。试问如果你碰上自己感兴趣的事情后你还需要通过外界的压力来逼迫你么？所有的家长都这样，在孩子即将出生之际都只期望孩子普普通通的诞生。而等孩子小学之后又期望他做一个并不普通的人。大部分家长的心路历程都是一样的。所以章鱼老师在这里奉劝各位家长们。一定一定优先培养孩子们的学习能力！

培养兴趣爱好和专注学习功课，二者应该齐头并进。很多事例证明，专注学习功课，有可能诚为所谓的书呆子;专注培养兴趣爱好，亦有可能成为放浪形核的不肖子。因此在孩子七岁后，不能过分强调该学什么，不该学什么，更不能放浪孩子走入歧路。所以对孩子要多关注，多引导。

为什么老话说“三岁看小，七岁看老”？

日本索尼公司的创始人井深大，有一本书名为《从幼儿园开始已经太迟了，人生在三岁之前已经决定了》，这本书第一版是1971年。已经改版过无数次。在40多年前幼儿早期教育在日本就已经受到了如此的重视，相比之下国内的幼儿早期教育好像还处在发展的初级阶段。好像还没有一本类似这样被普遍认同的书。井深大有一个先天智力有问题的孩子，即使是这样的孩子如果在0到三岁期间受到适当的教育，智力也可以有相当的提高。可是当时由于井深大还不了解早期教育的重要性和方法，所以对这个孩子没有进行充分的教育。这也是后来井深大为什么全身心致力于幼儿早期教育的原因之一。另外，对井深大影响很大的是铃木镇一，铃木因为创办小提琴早期才能教室而受到全世界的瞩目。铃木才用一种独创的“铃木法”培养出了很多小提琴天才。

3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。三岁以前，孩子的一切都是学来的，一切取决于外界的输入。而且是不过滤的输入。一个人对三岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在三岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处，在其人生发展中慢慢呈现出远期效应。科学家把人生头三年叫做“形成印刻期”。就像印刻一样，在大脑产生痕迹，并在今后时刻发挥作用。因此，三岁看大，七岁看老，是有道理的。

我的理解是这样的，希望对你有所帮助。

这句话源于民间流传的古老谚语，简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理和个性，就能看到这个孩子青少年时期的心理和个性的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和命运。

这句话真的假的呢？答案当然是有道理的。古代人民的智慧，真的是不可小觑。美国心理学家就做过追踪研究，结果表明和这句话的含义大同小异。

这句话的意义所在，并不是可以预见孩子的天命，而是提醒家长早教的重要性！三岁之前，是孩子大脑发育的黄金时期。此时孩子学习能力也特别强，家长们应该耐心地去开发孩子智力。而七岁时期，孩子的人格开始慢慢健全。这个时候也是格外的重要，父母不要以为孩子小，啥也不懂。但也需要去了解孩子，尊重孩子。形成一个良好的家风，才能让孩子健康成长。