亲子教师就是带着0-3岁的婴幼儿及其家长一起开展早期教育活动的老师。亲子一词中的“亲”代表的是家长，“子”代表的是婴幼儿。亲子活动就是家长带着孩子一起来活动，活动的过程中，家长与孩子都要参与进来。通过亲子活动，家长能够学到教育孩子的方法、知道怎样陪自己的孩子玩，并且在玩的过程中促进孩子智能的发展。通过亲子活动，孩子直接参与了各种开展智能的活动，各项智能均可获得发展。
对亲子老师来说，要做好工作，必须要了解不同年龄阶段宝宝发展的基本特点，并且能够根据宝宝的发展状况制订详细的教育计划，通过丰富多彩、生动有趣的游戏活动吸引宝宝参加，让宝宝在自己动手动脑的活动中主动发展。因此，亲子老师要知道0-3岁婴幼儿生理、心理发展的特点、亲子教育的内容与方法、亲子活动的组织技巧、如何开展家长工作，亲子活动场地的安排、玩教具的配备等等。
亲子教育对父母教育孩子的作用是勿用置疑的，父母通过亲子活动，学到的东西也是非常丰富的。
而且亲子老师更是一项社会急需的职业，建议喜欢婴幼儿的年青MM们可以考虑从事这个职业，可以去北京爱福早教学院学习专门的亲子课程。
请问大家觉得对1.5-3岁的小孩进行亲子教育，真的对以后成长有好处吗？
其实思想的发育和身体的发育是一样的,身体的发育会经历像幼儿,童年,少年和成年这样几个时期,思想也是一样会经历几个不同的阶段,从不成熟到慢慢成熟,在思想发育的初级阶段,对孩子的思想教育很重要,所以你的想法本身是没错的,可以对孩子进行亲子教育,但是还有一个情况就是因为思想和身体又不一样,它的发育期是不确定的,这样的例子你的身边可能就有很多大龄的成年人还像个孩子,那是因为他的身体虽然发育完全了,但是由于某些家庭或者是社会上的原因,他的思想并没有发育完全,还有很多的年龄不太大的孩子他们的思想已经很成熟,知道什么是责任,这就是思想早熟,这样的人在你身边应该有很多的,不是吗,所以这就决定了很难确定您的孩子处于那个阶段,所以,这个年龄段应该扩大,也就是是把它的范围扩大(1.5_3那个范围),至于具体的现在我还不知道有没有相关的研究,所以也不敢草率的给你一个确定的数字范围!