你好，这是我的认证问答，如果觉得有用请不吝点赞，谢谢。
教育，是一件很有市场，也有很有意义的事。我也曾经在k12(即小初高12年教育)领域做出过一些尝试，有一些收获。
在k12领域，题主要求是小学，小学的学习任务相对较轻松，更关注孩子的综合素质，亲子关系和学习习惯，学习思维的养成。
那么机会，我认为至少有方面：
1.学校教育满足不了的内容
2.学校教育满足不了的时间
第一部分，内容
前一阵子很火热的“情商课”，还是在未来AI越来越成为科技风向标的“计算机编程”。其实都是一种对于“兴趣班”的创新。
从前我们孩子人人都要需要学课外的音乐，舞蹈和钢琴等，培养情操。现在我们发现，这些东西的投入对于大多数家庭来说成本高，性价比低，并且并不如我们所愿的，能够带来很多长线的利好。
但是“情商”，“编程”或者“写作”等技能或者说优势，是新一轮的，更容易变现，更加稀缺，更加实用的教育缺口。
如果在某一领域有资源，不妨把教育资源与小学生资源结合。
当然，不仅仅是教育，在一二线城市，青壮年的繁忙往往导致家庭矛盾或亲子疏远，这时，一个定期举办的，有意义的亲子户外或游戏（形式不限）活动，促进亲子关系健康，促进孩子与父母更好的理解，沟通与教育。
第二部分，时间
除了我们以前流行的暑假班，寒假班，周末辅导班。其实我们没有特别关注到的是升学的衔接。升学衔接一直是一个很亟待完善的地方。
小学，初中，高中，每一阶段的学习状态和学习目标都不同。缺乏一个良好的衔接往往是导致学习状态跑偏的根本原因。
但衔接班并不意味着需要一整个暑假都要坐在教室里学习新的知识，以我以往的办学经验，孩子通常排斥升学的衔接班，家长也很少关注。
但我尝试的是升学衔接假期讲座，如何利用暑假进行有效的放松和有效的升学准备，建议咨询有经验的老师来进行准备。这种形式，不仅孩子不排斥，家长也会很好奇。如果通过讲座积累了一批家长资源，后期的变现就很容易了。
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感谢大家的阅读。
通过自媒体，知识变现。我也在琢磨这个话题，可以一起探讨。
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