儿童心理健康有多重要？

1、人之初，性本善：本身孩子就有了良好的成长的先天基因。

2、父母若不懂孩子的心理特点：就会破坏了孩子的身心成长规律，以成人的观点去对待孩子。一定会影响孩子的心理健康成长。

3、三岁看大：三岁前，孩子各方面性格要素充分组合，尤其是细心和耐性。若不能培养出良好的心理、性格品质，长大后就会出问题。

4、七岁看老：七岁前，多方面能力基本几倍，尤其是品格、男女性别思维、语言等身心品质。若不能形成心理健康品质，将影响下一个6-12岁，并连续反应，影响终身。再教育效果甚微，令家长、老师焦头烂额，学生却无动于衷... ...

所以，儿童心理健康的重要性，怎样强调都不过分！

心理学家通过长期研究认为，童年是培养健康心理学的黄金时代。各种习惯和行为模式在此时奠定了基础。如果有一个良好的开端，孩子们的品德和智力将在未来健康发展。如果在这个时候忽视了孩子的心理健康，那么就更难甚至不可能希望孩子在成年后拥有健全的人格和健康的心理。因此，家长应该高度重视培养孩子正常的心理原则。那么，年轻的父母应该注意什么呢？

1)不要太在意孩子：太在意会让孩子过分以自我为中心，认为每个人都应该尊重他。结果，他变成了一个傲慢的人。

2)不要贿赂孩子：让孩子从小就知道权利和义务的关系，不履行义务就不能享受权利。

3)不要太靠近孩子：应该鼓励孩子和同龄的人一起生活、学习和玩耍，以便学习如何与他人相处。

4)不要强迫孩子做他们不擅长的事情：孩子的自信主要来自于做事的成功。强迫他们做他们不能做的事情只会削弱他们的自信。

5)不要太严厉、苛求甚至打骂孩子：打骂会使孩子产生胆怯、逃避等不健康的心理。甚至导致反抗、残忍、撒谎和离家出走等异常行为。

幼教工作者为什么学习学前儿童心理学？

了解了儿童心理发展规律，对幼教工作来说能够更好的把握儿童的心理状态，知道为什么孩子会这么做，就能更好的应对各种情况。教育的进程本身很多就是根据心理发展的特点来制定的。——心元素心理咨询

幼儿心理学对幼儿教师有什么意义

幼儿心理学：幼儿心理学是研究幼儿期（3~6、7岁）儿童辛苦发展特点和规律的科学。心理现象主要有：动机、心理过程、个性、行为。影响幼儿心理发展的因素：遗传因素和生理成熟、环境和教育因素、幼儿自身的心理和幼儿活动

寄宿学校对孩子的心理成长都有哪些影响求解

展开全部

与一些家长对寄宿制学校的顾虑一样，刘博士也认为，寄宿制学校对于儿童的心理成长确实存在一些不利影响。
首先，寄宿制学校是否具备关注每个孩子的条件，很大程度上影响着孩子的成长。对于儿童，尤其是学龄前的儿童来说，应该接触来自家庭、学校等多方面的刺激。一边在家庭与父母相处，一边在学校与老师同学相处，这种转换对孩子来说都是有益的刺激。在学校里，往往都是一个老师面对众多学生，无法实现针对每个孩子不同情况的个性化教育。
其次，读寄宿制学校好不好还取决于孩子本身的能力。有些孩子性格开朗外向，独立性较强，比较容易适应寄宿学校的生活。如果家庭的教育环境并不好的话，那么学校老师无疑是更为专业的教育者。
刘博士说，儿童一岁左右的时候，与父母之间就建立起一种依恋的关系。但是早期孩子与父母的关系又可以分为四种类型：一、安全型，即以父母为基地；二、回避型，即有没有父母都无所谓；三、反抗型，有不安全感，害怕被父母抛弃；四、缠人型，总是黏着父母。第一种类型的孩子情绪较为稳定踏实，后三种类型的孩子情绪比较不稳定。
然而这并不意味着家长牢牢抓住这个孩子进入小团体之前最后的亲密时期。刘博士说，孩子的成长过程其实是自我的成长过程。早期孩子和父母是一体的，他们通过哭声影响父母的行动，使父母围着自己团团转。三岁左右的时候，进入一段反抗期，这在心理学上称为独立自主到羞愧怀疑。三岁到十岁这个阶段，是孩子必然要与同伴建立关系的阶段，也标志着他们将在同伴群体中长大，逐渐接受群体的观点。