题主所问的这个问题好大,其实就是问“中国基础教育发展水平”怎么样。因为中小学及学前教育,基本包括在基础教育领域内。
一、我国基础教育实现跨越式发展党的十八大以来,党中央进一步把教育摆在优先发展的战略地位,在“幼有所育、学有所教”上取得新进展。根据2018年的统计数据,我国基础教育领域共投入经费29251亿元,比2012年增加了74.1%。全国学前教育毛入园率达81.7%,九年义务教育巩固率达94.2%,高中阶段教育毛入学率达88.8%。这些数据指标已经达到或超过了全球很多中高收入国家平均水平。
从这些数据中,我们可以看到近几年我国教育发展的变化。而实际上,在我们现实生活中,无论是在城市还是达标,学校的建设越来越好,教育装备越来越先进,师资水平越来越高,办学质量也越来越好。相信这是我们每一个生活在其中的人的共同感觉
如果从教育发展质量上来分析上到党中央、国务院在顶层设计上,更加注重教育发展的系统性和部门联合,带动省级层面充分发挥统筹协调优势,推动构建立德树人系统化落实机制。学校教育中社会主义核心价值观教育开始更接地气,中小学的德育方式有育人模式不断创新,优秀中华传统文化教育亮点频出。学校体育向多样化、趣味性发展,美育的硬件和软件逐步改善,劳动教育更加注重劳动价值观培养。
从题主比较关心的学前教育来看,近向年各地学前教育质量有了较大的提升,小学化倾向得到遏制,活动与游戏开展越来越符合幼儿身心发展规律,办园模式也在不断创新。随着公办幼儿园的大力建设,家门口好的幼儿园也越来越多,幼儿园师资水平也开始不断提高。
从教育的体制机制上来衡量党的十八大以来,教育改革的步伐不断加快,特别是新高考改革和课程改革,有力地推动了学校教育蓬勃发展。教育公平开始从机会公平到教育资源配置公平的新阶段。
题主所问的内容中,以义务教育为例,也开始从前几年的基本均衡逐渐走向优质均衡,目前国家和各省市都在全面推进优质均衡评估。各地积极探索城乡一体化发展路径,类似教育集团、教育共同全、教育联盟等创新办学模式不断涌现,也取得了非常好的成效。乡村教育这几年在均衡化推动下,也逐渐走出了发展新路径,东部地区很多地方,农村最好建筑就是学校。依托于城乡师资配置正在形成的“一盘棋”局面,联合办学深入到文化实现机制层面,也用力地助推“择校热”进一步降温。高中阶段教育普及水平进一步提高,建立了部省协同普及攻坚工作机制,进一步聚焦普及攻坚重点,助力中西部扩大高中阶段教育资源、加快提高普及水平。
然而,我国幅员广阔,东西部地区差异巨大,教育发展水平也参差不齐,即使是东部发达地区,教育发展也同样还存在很多不尽如人意的地方。当前基础教育改革无论是体制改革不是教育教学改革,无论是课程改革还是传承创新等,都开始进入深水区,面临诸多难啃的“硬骨头”。教育的根本任务是立德树人,但仍然面临片面追求升学率等传统观念的巨大挑战,基础教育领域还要应对考招改革、课程教学改革和人工智能等新技术带来的挑战。
教育大计,事关百年。中国中小学及学前教育,在党的正确领导下,一定会发展得越来越好。
个人认为中国现在的教育发展非常好,虽然我们会看到一些不和谐的家校关系,但其实这样的事情很少只是被一些人扩大化,经久不息,给人错觉。中国九年义务教育,教育的面更广,让所有孩子都达到初中水平是一个很大的工程。没有矛盾没有发展,中国教育在发展中一定会披荆斩棘走向辉煌。
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