学前教育的意义：
学前教育的真正意义，交不在于训练孩子提前接受学校教育，而是在于利用大人的经验，配合孩子们的兴趣，以启发孩子学习的意向。
学前教育进行时，应注意以下几件事，为人父母者，不妨多留心。
1、幼儿的模仿力极强，孟线三迁即是一例。而且较具破坏性，对感情表达最纯真，你对孩子的期望是什么，就可稍加贯注在这里，音乐、绘画、舞蹈、玩具、游戏……都可以提供出来，遇到不喜欢的，他会显得不耐烦；喜爱的，玩一天也不会吵人。而喜爱有间歇性，隔段时间再拿出来，还是会爱不释手，孩子们需要你从旁协助，而不要你专横独断。
2、多让孩子接触大自然，是必要的。乡村都市有土、洋之分，虽然都是在同一片天空底下，然而无论景观、房舍、建筑，都有差别。久居都市的孩子，每天所风的无非是几幢大的房屋、川流不息的车辆，想要玩玩“官兵捉强盗”的游戏，恐怕都找不到足够的空间，父母应多带孩子们到乡村、田园玩玩。若做不到，则家中若有院子或空间，可放些砂石、野草，虽无大自然之宝，但也聊胜于无，依然可以让孩子玩得不亦乐乎。不要怕孩子弄脏衣服、身体，弄脏了还可以洗，最重要的，从中玩出野性，常能影响未来的雄心壮志及达观进取的精神，这些不是一些斯斯文文的积木可以培养出来的。
3、有人说过，家是孩子的王国，温馨祥和的气氛，常是一个家庭美满的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心灵上的任何阴影。因此，夫妻间的和谐是会直接且深刻影响孩子的童心，是不容忽视的。
学前教育对幼儿社会性与个性有什么影响和重要性。最好用些研究表明等字眼。谢了^ω^
研究表明学前教育对幼儿的社会性和个性发展均有重要作用。
从社百会性角度看：
人的社会性主要包括这样一些特性，如利他性、服从性、依赖性、以及更加高级的度自觉性等。而教育对这些特性均有积极的促进作用。研究表明接受合适学前教育的幼儿比同龄的未接受教育的孩子更具有合作精神，回更喜欢跟同伴游戏玩耍，对成年人的要求更容易理解，更乐于服从命令遵答守纪律。
从个性
认知、情感上具有更高水平。
孩子学前教育重要?
我也在慢慢体会蒙氏教育，孩子今年该上幼儿园了，我们就给他报了个班每周2次课一节运动课一节手工课。结果还不知道怎么样，但是孩子比较喜欢就好。我觉得孩子小试试看，只要他喜欢的就给他试试吧
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