它有课堂教学和快乐教学法两重性质。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”在英语教学中适当的加入快乐教学活动有利于激发学生学习英语的兴趣。在快乐教学活动中运用英语
孩子如何培养对英语的兴趣呀？
首先建立学习的兴趣，要喜欢上英语，因为兴趣是最好的老师。其次，要建立自信，明白能学好，在这个过程中要多给于鼓励和帮助。让孩子养成学习的主动性，能够勇于去探索。相信一步步走下去，孩子的成绩就会逐渐提高。
跟你推荐个学校，纳斯达克国际英语。我在那里学了几个月，感受最深的就是外教的教学幽默，不仅仅是教授给学员英语，还带来了欢乐，让学员们在一种很轻松的状态下来学习英语，你可以来咨询一下，看一下，感受一下纳斯达克的氛围再做决定。
二年级怎么开始学英语？
想起孩子的英语启蒙，到现在还觉得头疼。抓得紧点，他们很快就失去兴趣，放得松了，那进度几乎是蜗牛拖着他走路，大人干着急也帮不上忙。
我俩孩子，在学英语的路上真是两个极端！大孩子三年级起步接触英语，孩子对英语爱理不理的，我督促一下他就急，结果一蹋糊涂。我知道，这是启蒙没作好，孩子一时接受不了英语。之后的英语之路多艰辛就可想而知了，我教时他有抵触情绪，报辅导班经济有点吃不消。总之，都怪自己没下到功夫。
由于有前车之鉴，小娃子上一年级时我就给看英语动画。先从字母开始，慢慢地进入到自然拼读。因为启蒙动画语速较慢，画面精美，语言简单而有趣，孩子常常看得入谜。就这样，大半年后孩子便吐简单的英语了。之后，他自己找喜欢的英版动画，孩子乐在其中。等上三年级接触正式英语时，他就兴奋地手舞足蹈，说是英语比汉语简单多了。为了卖弄他的英语水平，他竟然把语文课文用英语读了出来给我听。虽然有语法上的错误，但大体上还是能说得过去，我当然很高兴了。
所以，小孩子学英语，关键要培养英语兴趣，要投其所好地让他们主动地走进英语世界中，要听足够多的英语，看大量的他们喜欢的视屏。让自己的语言储备库中有足够自流的英语词汇，做到这一点就已经足够了。至于写单词，对于二年级孩子来说真的没必要。就像汉语一样，孩子会说了，而且在懂得意思后才去写的，孩子看见汉字的样子就知道它的读音和意思，英语也一回事，读熟了看会了，他看见单词就能读出来的。
小朋友开始学英语和学汉语是一样的，因为都是语言。不同的是汉语是母语，周围的环境就是汉语，小朋友可以大量接触，所以容易学。周围的环境里英语少，接触的少，所以家长会觉得孩子学英语难，难的本质是：接触的少。那我们就着重解决接触少这个问题。
小朋友开始学英语的主要思路是：大量输入。从听、读开始，先不要考虑说和写。就像小朋友会说话之前，是先听了1年多之后，才开始说话，所以前提是大量听。
推荐从下面几个步骤开始。第一步,学100个左右的基本词汇，比如颜色，数数，水果之类的，有专门的适合小朋友的单词书，可以买来，大人给教教。因为一点都不知道，没办法学啊。
第二步，大量听。听的材料，主要听儿歌，简单的小故事。这两种类型小朋友都喜欢，比较容易人门，切记刚开始不要听难的材料，小朋友容易反感。也不要求小朋友有啥反应，刚开始学，没啥反应才对。如果觉得听动画难，光听儿歌也可以，儿歌的韵律美，小朋友都喜欢，即使听不懂唱的内容，也会喜欢里面的韵律。也可以结合视频一起看，发现小朋友对哪个儿歌感兴趣，找到对应的视频给小朋友们，结合着视频他们就能猜到是什么意思。二年级的小朋友可以看动画的时间不是很多，相比较而言，还是听起来比较方便，所以着重多听。
听的工具，最好别用手机，容易被手机里的其他内容吸引。用小音响播放就行，最好是质量好一些，保证音质。
听的时间，可以是早晨起来听，可以是晚上睡觉前，可以外出等车时，可以是周末在家里，随时随地走到哪里都可以听，所以还是听比较容易操作。坚持每天听1-2小时。
孩子在听的过程中，父母最好不要打扰孩子，不要故意考孩子记住了没，问他听懂了没，故意为难孩子，因为在起步阶段，重点是让孩子产生兴趣，父母总打扰孩子，孩子会产生逆反心理。
第三步，读经典英语绘本。这里的读是指家长给孩子读，不是孩子自己读。为什么要读英语绘本？这个道理和读中文绘本学中文一样。读书是学语言最有效最容易的捷径，从经典的绘本中可以学到很多东西，好的思想，好的图画，好的语言，好的知识，是任何其他学习途径都不能比拟的，相信读书的好处大家都明白。所以，学英语也要从读经典绘本开始。
读的材料，可以是各类获奖的经典绘本，可以是名师的系列绘本，可以是好出版社出版的绘本，也可以是当下流行的绘本。这里推荐，廖彩杏，汪培珽，吴敏兰推荐的绘本都可以参考。
读的时间，刚开始肯定是父母抽空给孩子读，等孩子自己能看懂了，就可以随时自己读了
在读绘本的过程中，需要父母多用心，多观察孩子对什么敢兴趣，在什么时间适合读，什么时间适合听，方方面面都需要父母操心，所以在入门阶段父母多费点心，孩子学习会更容易些。
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