001 良好的个性胜于卓越的才智
002 婴儿的情绪，是认识世界的反映
003 天赋如同自然花木，要用来修剪
004 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象
005 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺
007 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
008 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始
009 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
011 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
013 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏
014 一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
019 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
027 性格塑造始于婴儿时期
028 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
030 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法
031 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻
32 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
033 丰富的想象力比书本知识更重要
034 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
036 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
037 没有体谅和信任，便没有友谊
038 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会
激励小孩子的名言或话语
只有登上山顶，才能看到那边的风光。
种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
不经历风雨，怎能见彩虹
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
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★教师是一株挺拔的常青树，根扎在明亮的课堂里，花开在学生的心坎上，果结在浩瀚的生活中。
★站着，面对的是未来；坐下，圈点的是人生。
★老师是学生的一面明镜，学生是老师明镜里美丽的肖像。
★用凸透镜看学生的优点,用凹透镜观学生的缺点!
★忧愁是可微的，快乐是可积的，愿每个学生的学习乐趣都是趋于无穷的!
★师道尊严不可少，过之就像一块寒冰，足以浇灭学生的激情；宽容谅解不可少，过之就像一张温床，容易滋生学生的惰性。
★用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去呵护。爱教育，教育就会给你更多的惊喜。
★教好书，育好人。传播文明，摆渡生命。
★教是为了生命的快乐，学是为了将来的幸福；若教而不乐不如不教，学而无福不如不学。
★让教育像青草生长、小鸟飞翔、鱼儿游水一样自然！
★教育四则运算： 加一分耐心，少一点苛求。乘教改之春风，除昔时之旧弊。
★如果我成功了，那是因为我的学生成功了！
★老师与学生恰似白键与黑键，寓教于乐、和声融融，奏响美妙人生旋律。
★教学就像是一个圆，圆心是我们的动力， 圆周是我们的经历，完美的圆圈是我们的追求。
★成功的教育不能以对学生做多少总功来计算，而要以学生能够对外做出多少有用功为尺度。
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