课程改革要求发展学生创造力，提高学生创新能力，激发学生求知欲，使他们在开心快乐、天真无邪、甜蜜多彩的校园生活中得到全面发展。女儿从小爱好写字，三年级开始学习毛笔字，四年级开始参加当地每年春节的“免费送春联”的社会实践活动，在活动现场，孩子既能将平时所学的书法知识与实践结合起来，使书法技能得到进一步提升，当场收获满满的成就感，增强继续学习的兴趣和动力，同时还能深刻体会活动的意义，给老百姓送上一份过年的喜庆与祝福。尽管每次活动对于一个孩子来说，强度很大，一天连续写几十幅下来，胳膊困得都抬不起来，但歇一晚，第二天继续写，每次活动女儿都很厉害地坚持到活动结束，其间也锻炼了她的毅力水平。上了高中后，在学习很紧张的情况下，女儿仍然坚持参与免费送春联的实践活动。从女儿身上体现出了中小学生积极参与社会实践活动的意义和作用。因此，个人认为，积极鼓励学生参加有计划，有目的的课外实践活动是促进学生全面发展的必要途径。参加实践活动的意义和作用可以总结为以下几点：
一、促使学生个性化发展
通过参加各种课外实践活动，可以拓宽学生的知识面，丰富充实学习生活。在参加课外活动中，能提高学生的团结合作精神，让他们懂得谦让、合作，提高他们的道德品质，促使学生各项素质的提高。而且，能使他们在遇到突发事件时，提高自己的反应速度和处理事件的能力。通过日积月累，使他们在活动中获得更多的知识和经验，知识库储备的东西就会越来越多，见识也就越来越广。久而久之，学生自然就会形成鲜明的个性。
二、发展特长，提高兴趣
一般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦。另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜的刺激，使人身心得到享受，学生更愿意参加这样的课外活动，不仅能帮助学生学会利用闲暇培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活，还能发现学生的特长，为发展专业人才提供可能。
学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择参加的课外实践活动，通过参加学科知识、科学技术、文化艺术、体育运动或社会调查，社会实践、公益等方面的活动，让他们丰富了自己的精神需要，更大地激发了他们对所选科目的兴趣，能够陶冶他们的高尚情操，调节大脑，提高学习效率。使他们愉快活动，活跃身心，增进学生的健康。在课外活动学习中，学生对所学科目进行独立的观察分析，通过他们的眼睛和思维就获得更多的知识，同时激发他们更大的学习欲望，提高了他们的动手能力，锻炼了他的大脑，让他们在学习中的效率更高。在这种成就感的鼓励下，学生对课外活动的参与热情更大，通过自己的努力获得成长，让学生的信心更强，兴趣更浓。
三、培养自学能力
中小学课外实践活动中，学生的积极主动性占首要位置，由于他们对自己感兴趣的事有强烈的探索欲望和求知欲望，这就让他们在做实验时对不懂的问题主动翻书进行学习。在观察事物时，为了能发现更多的知识和事物的特点，会更用心地去观察。在进行课外写作时，学生为了写出更好的作文会用自己的眼睛来观察，用自己的心来体会。这些过程是一个自学的过程，通过自学与实践相结合，提高了学生的自学能力，提高了他们分析问题、解决问题的能力。
四、促进理论和实践的统一
如果只是单纯的课堂教学，不进行实践，那么学生就不能很好地学以致用，只有把理论运用到实践中，才能激发学生对课堂知识的兴趣。通过课外活动，提高课堂教学效率，使课外活动和课堂教学紧密联系起来，起到互相促进的作用。例如在低年级讲解人民币的认识时，如果单纯靠教材上的讲解学生对人民币的换算，掌握的不好，在这个阶段，我们需要在课外活动中开展“我当售货员”的活动，小学生充当“售货员”和“顾客”，在轻松愉快的氛围中，就把这个章节的内容掌握牢固了。
综上可见，中小学课外实践活动的积极作用是显而易见的，我们要重视鼓励学生积极参与课外实践活动，从而促进学生德智体美劳全面发展，为他们一生的发展奠定良好的基础。
以上拙见，与大家共勉，不妥之处，请真诚指导，以期不断进步！