寄宿学校对孩子的教育有没有好处？

小学弊大于利，中学利大于弊。

1.小学不要让孩子在学校住宿。

这种小学的寄宿制学校大部分是私立学校，硬件设施非常齐全，生活条件很好，生活老师也很尽责，即使如此，也不建议孩子住宿！

家庭教育专家尹建莉也是极力反对寄宿制的。

小学阶段的孩子，尤其是低学段的孩子正是和人建立亲密关系的关键期，这个“人”首先应该是亲人，一个和父母没有亲密关系的孩子的人格会收到影响，长大后，也难以和其他人建立亲密关系。我童年是在姥姥家度过的，我和妈妈的关系始终隔了一层，我可以关心她，给她钱，给她买东西，但是，我们办法像妹妹一样和她睡在一起或者有身体上的亲密接触，我和闺女什么都也从来不勾肩搭背啊搂啊什么的，从不和朋友睡一张床。难以和别人建立那种亲密无间的关系。

过早得离开父母住宿在学校没有安全感，安全感是个好东西，尤其对孩子，没有安全感的孩子惶恐不安，不知所措，反而会更黏父母，最终会影响孩子成绩和人格的发展。

当然，这也不是一概而论的，有的孩子就很好，只是说，大部分都孩子会出现以上两种问题。

2.中学的孩子可以让他离开家到学校住宿。

中学的孩子最小也12岁了，完全有自理能力了，大部分孩子可以很好地照顾自己，即使不能照顾自己，也没有关系，正好借这样所机会让他练习独立。

孩子可能会有一段的适应期，但是我们如果这时候还不舍的放手，也是不利于他的成长的。集体生活中孩子可以从同伴身上学到很多从父母身上学不到的东西，比如与人相处啦，穿衣打扮啦，对未来的思考啊等等，

好处肯定是有的，究竟是利大于敝还是敝大于利，是目前争论的关键。寄宿制，孩子的独立性及早得到锻炼，如何与人相处及早融入集体生活，衣食住行等等方面都优于依赖家长的孩子。

娃小学一年级，学校在调查单亲或留守，父母是否离异，有啥意图？

我是老师，我来回答：看到这个问题，心里好像吃了苍蝇。老师能有什么意图呢？

对单亲孩子和留守儿童，老师是为了更好的爱护它们，帮助他们，让他们受到和其他同学的同等尊重。

比如：单亲孩子随妈妈，老师在孩子面前就不提爸爸。留守儿童就鼓励孩子自立自强。在很多方面帮孩子树立在同学中的威信。有时学生捡的铅笔，橡皮，红领巾，就送给留守孩子。观察这些孩子的情绪变化，给于及时的关照。让孩子在班集体中享受到关怀和温。

仇视老师，黑老师的人，不要用你的小人之心来度老师的君子之腹。老师爱学生在很多方面胜于父母爱子女。

学校调查，就是为了更好的保护孩子。单亲离异的或者留守的孩子，老师知道他们的底线，平时从生活上会更加关心他们，主要是咱们的教育局学校鼓励老师们这样做，让孩子们有一个快乐的童年。

你对农村小学并校有什么看法？

关于农村小学并校我个人持支持的态度

以我所在的江苏省为例，农村小学入学率之低，确实令人堪忧。

现在无论是城市还是农村，家长对孩子的教育都是非常看重的

一条件稍微优渥一点的农村家庭，家长或者外出打工，或者在工厂上班，真正在家务农的确实少之又少，他们会为了给孩子更好的教育而选择把孩子带在身边在城市接受教育。或者在县城买房，把孩子安排在县城读书。这样的话，农村的小学入学率就很低了，多数都是农村留守儿童，而这期中会有一部分留守儿童的家长选择把孩子安排到城市的学校寄宿。