如何培养和激发xiao学生的英语写作兴趣

一、 培养和激发学生的写作兴趣 
兴趣是最好的老师。要提高小学生的英语写作水平，首先要培养和激发他们的写作兴趣。 
1、为学生提供展示作品的舞台。在英语作文训练中，如果教师能为孩子们提供一个展示其作品的平台，他们的写作兴趣和动力就会大大提高。
2、让写作贴近学生的生活。老师在布置英语写作任务时，可以选择一些学生感兴趣且贴近生活实际的内容，这样学生写作时就会有话可说，有东西可写，其写作效果也会较好。
二、注重词汇积累，掌握简单句型。 
一篇用中文书写的文章大致包括：字﹑词﹑句﹑段。同样，英语作文也必须重视单词和句型的运用。
三、多读多记，培养语感。 打破常规教学，将作文训练渗透在日常教学活动中。
四、 进行模仿写作的训练。 要注意训练学生的阅读能力，进而提高其写作能力。可以根据教材中的阅读材料让学生进行模仿写作的训练。
五、坚持写一段话日记. 经过一段时间的一句话日记训练，学生在英语表达上有了很大的进步。写英语作文的信心也建立起来了，这时，可把一句话日记加强为一段话日记。
好的评价方式能激发学生写作的兴趣,发展学生的创新思维,帮助提高学生的写作水平。老师在评阅学生习作时还要引入激励手法，在学生习作上适当加上一些评价语言，或者对写得比较好的学生作品给以等级
总之，小学生英语写作能力的提高必须经过一个持续、有效的训练过程，它需要教师有计划地进行组织、训练并正确引导。作为小学英语教师，必须提高自身的英语写作知识与能力，不断创新，切实提高小学生英语作文的写作能力。

浅析如何提高小学生背单词兴趣

1
如何激发孩子背单词的兴趣

摘要
:
词汇是组成语言最基本的材料，是语言的要素

之一，对语言学习者来说，词汇量的
多少在一定程度上制约着其语言运用能力的高低。
对于小学生来说只要会背单词就解决了学
习英语的大多数问题。所以要用各种方法调动学生背单词的积极性。

关键词

学单词

做单词

编单词

唱单词

画单词

著名教育家
Dellar
和
Hocking
认为：“如果你把大部分时间
用于学习语法，
你的英语不会有太大的长进，
如果你学会较多的词汇，
你会有很大的进步。
〈义务教育小学英语新课程标〉对词汇提出了要
求
1
、运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；
2
、运用词
汇描述比较复杂的事物、
行为和特征，
说明概念等；
3
、
学会使用
3000
个单词和
400
—
500
个习惯用语或固定搭配。词汇在语言学习中的重
要性可见一斑。

长期以来，每当看到孩子们背单词愁眉苦脸的样子，每当听到
孩子们说的“又错了”；每当看到孩子们重复抄写单词的时候，我总
在想有什么办法让孩子爱上背单词，
快速背单词呢？近几年来，
我在
工作中找到了一些适合孩子背单词的方法。
要想让孩子爱上背单词首
先得让他们喜欢学英语，从而喜欢学单词。只有学生喜欢学单词了，
才会接受各种学习方法并且乐于参与到学习方法的探索上来。

一、我爱学单词。
英语情景性强，是一个多姿多彩的百花园，犹如
一个大舞台，
辛勤的园丁与快乐的小朋友在舞台上尽情饰演着来自生
活的角色。英语教师们集言语、表演、造型等艺术手段于一堂，全方
位地给学生施加影响，以创设良好的语言环境训练学生的听说能力，
并带动学生积极地参与英语学习。
作为学生接触外语的启蒙者，
一言
一行、
一举一动都对学生有着深远的影响。
所以上好开学的第一节课
非常重要。每当接手新教的学生，第一节课上我都会洋溢着微笑，一
声亲切的“
Hello
，
I
’
m Miss Xu
开了这节课的序幕，学生看到我笑

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