幼儿教师如何更好的践行教师职业道德？

幼儿教师更好的践行教师职业道德做到一条就够了，那就是热爱这个职业，时刻去母爱他(她)们。这就要求所有的教师必需具有较高的道德素养和文化水平。每一个孩子都是父母身上的肉，是父母掌上的明珠，是父母的最爱，每一位幼儿在每一个家庭里的位置和重要性是世界上任何东西都无法替代的，每一幼儿都被父母视为自已的生命，每一父母都对自已的孩子呵护备至，疼爱有加，做父母的在自已孩子遇到危机时，为救孩子会毫不犹豫的舍弃自已的生命，孩子在家里就是温室里的小幼苗，容不得受半点伤害。稍大后离开父母的第一天就是上幼儿园了，幼儿教师理应当象每一幼儿的父母一样，去关心，疼爱，去照顾，去教育每一个幼苗，刚刚离开父母，到一个漠生的集体环境，孩子们大都怯弱和不适应，甚至哭闹，烦燥，不安，所有这些必需要有细心，耐心真心的幼儿教育去发现，去疼爱，去照顾他们。只要每一教师对每一幼儿真心拥有母爱之心足够了，倘如此，那每一幼儿教师的道德操守都应是高尚的，令人敞仰的！

热爱本行业，喜爱孩子

幼儿园教育活动的资源主要包括哪些

【英盛观察】
1、“三维立体幼儿教育法”
“三维立体幼儿教育法”是中国著名教育专家、西周少儿教育研究院创始人徐西周教授在丰富的理论研究和实践经验中，用全新的教育理念和现代技术打造的一套全新的幼儿教育法。“三维立体幼儿教育法”通过行为调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思考的能力，可以让孩子在轻松愉悦的环境下，拥有超出一般孩子的学习能力，健全孩子的人格品行!
2、蒙台梭利教学法
蒙台梭利教学法是意大利位女医学博士玛丽亚・蒙台梭利女士所提倡的教学方法。着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养;利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙台梭利教学法拥有一套蕴含无限教育价值的学具，利用幼儿感觉的敏感性，透过这些教具，让孩子们轻松愉快地在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念;尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。
3、方案教学
这种教学方法起源于意大利北方的小镇瑞吉欧。它主要是依照孩子的兴趣来发展一系列的活动或方案。老师的工作是透过和孩子以及孩子和孩子之间的对话来发现其兴趣，并进一步引导孩子去做资料的研究、查询和相关材料的收集。方案教学强调孩子自主性的学习，重视孩子内在的学习动机，并以儿童为本位的理念来进行活动。它也是一个“教”与“学”互动的过程，教师与孩子都在彼此互相学习。
4、学习区教学
学习区教学一般将教室区分成不同的学习区域，如语文区、益智区、科学区、积木美劳区、装扮区、沙水区等等。它提倡让孩子从游戏中学习，并经由玩耍的过程让孩子学习到各种概念。
5、其他幼儿教育法
贝尔教学法是以德国教育家福禄贝尔设计的教具─恩物为教材来进行教学;皮亚杰教学法是以瑞士心理学家皮亚杰，从进行幼儿的心理实验中所记录的幼儿认知发展，来做为其教学的理论基础。高瞻教学法起源于美国，其教学理念是以孩子对自己感兴趣的活动有能力做决定并解决问题为指导原则。
华德福教学法的创始人是史坦纳B鲁道夫，于1919年在德国的Stuttgart成立了所从一年级贯穿到十三年级的华德福学校。它是一种实现“人智学”理念的教学法，目的在于引导孩子成为一个身、心、灵完全自由的人。双语教学是以两种语言为主要的教学目标，让孩子能在日常生活中自然学习两种不同的语言。