如何做才能让农村地区的教育更好地发展？

扶贫先扶志，这是一个改变人观念的问题，推动农村教育的发展，这是一个为了今后农村发展的问题

在农村现在留守的老人妇女中，大多观念比较老旧，而在贫困户中，除了有因病，子女教育或人比较老实(农村人说的不会划算)造成的贫困外，确实还有一些纯属懒，骨子里就是等靠要，甚至于出现扶贫户要挟驻村干部的事，政策、补助，慰问金不让他满意，年底就不签字，让驻村干部年终总结遭否决的情况，我也见过，为扶贫户免费提供几头猪苗，回头就让扶贫户卖了买酒喝的情况。所以要先树立贫困户的志气，有想靠自己努力富起来的想法，政府、社会力量的扶持才会生效。

而谈到农村的教育，我们县是国家级贫困县，有限的优质教师资源都集中在县城和几个大镇上，偏远乡镇和农村小学师资薄弱，导致很多农村家长想尽办法将孩子送到大镇的学校，租房子照顾孩子上学，这又加重了农民的负担。一个孩子成材，他的素质、观念会影响到他的整个家庭向好的方面发展。虽然现在有部分支教老师在偏远的乡村做的很好，但数量毕竞太少，能不能借鉴扶贫驻村干部的模式，从城市抽调好的老师轮流到乡村中小校支教一年的方式解决乡村缺乏优质师资力量的问题?@头条农友会

扶贫先扶智，从教育的角度出发，应该分为以下几点：

1、从政府的角度来说，要给山村教育提供良好的政策。我们听过很多乡村支教的故事，十几年都在做支教工作，但是这样的人太少了。没有相应的制度出台，孩子们就没有老师，就没了最快的扶智捷径

2、家长的思想教育也尤为关键，读书就意味着家里缺少了劳动力。家长的思想不转变，教育工作很难开展

3、从山里走出去的人，要想方设法让更多的人走出去。

4、移动互联网的崛起，给山里人带来了新的希望。靠山吃山，家长特产可以通过互联网走出大山。也希望更多的互联网平台，给山里人提供通道#扶贫达人在行动#

受到各方面冲击下，当前农村基础教育的路该往哪里走？

教育是我国发展的第一大问题，而我国农村人口占的比例较大，因此，农村的教育问题就变得尤为重要，但是随着我国经济的飞速发展，同时也暴露了我国农村基础教育的问题，比如教育资金的投入不足，师资力量有限，农民对于教育的重视情况不够，我国农村人口占总人数约70%，因此农村的基础教育问题归根到底还是农村经济发展的问题。农村的经济收入直接影响农民的收入水平，决定其子女教育投入的情况农村基础教育的发展是解决三农问题的关键所在，农村接受教育的程度关系到该地区的经济发展与稳定这样的情况下，农村的基础教育与城镇的相比，在经费方面还是办学条件方面存在着差别。

农家孩子跳龙门无望！！！

……！！！

怎样才能改变和提高乡村孩子们的教育水平呢？

几乎每一个农村的家长都希望自己的孩子改变和他们一样的命运，要想改变“脸朝黄土，背朝天，汗珠子掉地摔八半”的命运，只有让孩子学习文化知识，因为他们也深知“知识改变命运”，然而农村的教育水平实在让人堪忧，同是一个从农村走出来的孩子，做为一名老师的我认为要想改变农村教育的低起点，提高农村的教育水平：

首先：要从师资队伍着手，师资是一个重要的问题,把有实力、学问高的优质师资力量补充在农村的各个教育阶段，如果没有一个好老师,学生将无法学习很多东西,但是很多老师不愿意在农村教学,甚至在一些地方是一个老师教几科,专业老师不够,有许多代课老师，我认为其中最重要的是幼儿园阶段，不能让孩子输在起跑线上！

其次：要改变简陋、廉价的教学设施，加强农村学校硬件设施投入，让农村孩子们能同样享受到城里学生的待遇，争取尽量在教育设施上拉短城乡差别，给孩子们一个公平的学习环境！

有些村子是远离城市,到达一个城市需要很长一段时间,有数十甚至数百里, 因此信息相对落后，无法带来最新的教育变革！

让城市学校和农村学校享有均衡的教育资源，不要让孩子输在基础点上，让农村的学校教育不再落后，只有这样教育水平才能提高！

教育、医疗不均衡是现阶段的最大国情。不过国家已经出台了很多乡村振兴计划。具体如下：2020年取得重要进展，政策和制度框架基本形成，2035年取得决定性进展，2050年全面实现农村美、农村富。

以上是从宏观层面上分析，在我看来我们微观主体的人还需要发挥主观能动性！

第一、利用好网络，现在各大中小学都有自己的网校，如果没有可以派人去学校参观学习，给当地教育局打报告申请是其中途径之一。

第二、利用好自己，人才是改变一切的主体，要想改变这个世界先改变自己。