在学习英语的时候，是兴趣重要，还是老师重要？

你好，我是一个英语老师。我认为老师能提高学生兴趣，是教学里一个非常重要的一块。如果是填鸭式的，那还不如让学生自己看书背，要老师干嘛。老师是启迪智慧，提高兴趣的。用各种手段方法让学生爱上英语，从而激发学生自主学习的能力。

但是话说回来，老师教学有教学任务，时间，考试要求的限制。我们也知道提高兴趣，给孩子看动画片，但是校长不允许啊。很多框架约束。课外书比教科书有趣，但是在学校没法带着学呀。老师本身水平也不一样。有的老师自己都不爱自己的学科，不钻研，就别指望提高兴趣了。能照本宣科都不错了。水平问题。优秀老师本身就对这门学科存在极大热情，那个热爱一定能感染学生。

一个肯钻研的老师，一定会把方法告诉家长。家长在家里配合，提供语言环境，老师或者家长任何一方能做好提高兴趣这件事，对于孩子来说，都是非常幸运幸福的。互相理解吧。不是老师把任务推给家长，而是自己的孩子自己一定要上心，学校没有提供的，家里补上，家庭教育大于学校教育。

英语学习，兴趣重要？老师重要？兴趣是老师给的？家长给的？

英语的学习其实并没有想象的那么艰难和辛苦。我们是不是一开始就在脑海中设

定了一道障碍呢？其实英语就是一种语言。英语并没有想象中那么难的，我们首先要让自己回归至至清至纯的世界中，而不是一开始就过于功利，带着某种很使命感或者强烈的目的性去学习，我觉得我们就可以感受到语言的一种学习的魅力。

学习英语，兴趣重要吗？真的很重要，可是并不是每个人开始就很感兴趣的。有一部分人的确对学习语言具有与生俱来的敏感和兴趣，可是这个并不属于大多数。很多人开始接触英语都是作为一门课程来学习的。这样的开端注定我们很多人都兴趣不大。

兴趣是老师给的？家长给的？都错了。兴趣并不是任何人给的。而是自己去学习，去发现怨言的魅力，在这个过程中会找到一个兴奋点，大脑不断地进行强化。随着时间的推移，自己的积累，慢慢地一个兴奋点逐渐变成一个引爆点，引爆了内心或者五官感觉中某个点，逐渐地感受到学习的成果，取得一定的成绩，从而慢慢地喜欢上这样的一种语言，培养出自己对语言的一种乐趣。有了这样乐趣，会使得自己更加地追这样的一种感觉，进而越学越好。这是一个良性的循环过程，并不题主说的兴趣是老师给的，还是家长给的。

怎样去寻找一个这样的兴奋点呢？

我个人认为可以从以下的几个方面入手去寻找自己的兴奋点？

第一，从语言的韵律去发现自己的兴奋点。每一种语言都是通过发音来进行。声音就会有一种韵律。我们可以通过看一些英文的音乐以及一些英语的演讲，或者通过一些名人的演讲或者一些英语的美文朗读的材料来感受语言的韵律。这些文字都是通过人来朗读的，都表达着每个读者的喜怒哀乐。声音的高低起伏就像流水一般，每个文字每个腔调都是不一样的。我们可以反复地听，慢慢地语言的律感自然而然就会在脑海中形成回路，慢慢地刺激我们的神经。

第二，通过我们的观感去寻找自己的兴奋点。有的人对语言的韵律可能并不是很敏感。那么我们可以尝试了通过看电影的方式去寻找。电影最好是选择那种带英文字幕的电影。我们可以一边听人物的预言一边看字母，把所有的感官都调动起来。这样，慢慢地你会爱上这样语言的。

第三、模仿别人。有时候我们听到某一些英语材料，可能觉得比较好听，一听就喜欢上了这样的一种声音。或者某个英文材料故事打动了我们。我们就可以拿出来模仿。通过模仿强化自己的那个敏感点，逐渐地感受一种语言的魅力，慢慢地培养自己的兴趣。

第四，寻找机会练习。我记得小时候，家里有一个录音机。刚好家里有一些是歌词磁带。我就觉得好玩，然后就是拿来录音，把自己读英语的时候录下来。然后放来听。以前觉得是好玩反复地录音。有一次在课堂上，老师随机点名朗读英语。自己的朗读赢来了老师的表扬。从此以后，就经常地录音，经常独立地放来听，慢慢地找到了一种自信和成就。以后，只要有机会，就不断地练习。刻意练习，对英语的兴趣就是这样慢慢地积累下来。