第一:我们家长必须要以极大的耐心，用合适的语言，来试探孩子的记忆力。也就是孩子在课堂上的接受程度多少？理解了多少？孩子能够准确理解的多少？还有一个方面是，孩子漏掉了多少课堂内容？我们家长，从这个方面，就可以清晰地把握住，孩子的上课质量，学习态度，专注力的时间，记忆力的长短，语言能力的表达强弱，思维能力的强弱，等等。
第二:我们家长，这个时候，必须要准确把握好询问的口气。询问的越细致，表现的越耐心。对这个年龄的孩子，触动也越大。因为，孩子会想，不认真就回答不出来家长的问话啊！
第三:家长的耐心，与孩子的专注力，有非常重要的关联性！这个年龄的孩子，特点是；好动，贪玩儿，贪嘴，注意力容易分散……！对我们家长的耐心，是个极大的考验。我不敢说，家长的耐心，能够解决孩子的全部问题。最低，也能解决孩子的大部分问题。这个时候的孩子，模仿能力强。大人的很多特点，孩子们都能够准确无误的模仿出来。家长们的言行举止，个人特点，家长们的性格等方面。都是孩子们成长中的模仿对象！所以，我们的家长，一定要认真对待孩子们的特点，做到对症下药。有的放矢！
欢迎交流，请别忘了～点关注我。
可以让孩子多参与
孩子五岁有必要学习幼小衔接课程吗？
五岁的孩子去学习幼小衔接的课程，要从多角度去考虑，首先家长要弄清楚，到底是要衔接什么？幼小衔接是幼儿教育和小学教育的衔接，是幼儿园的孩子在学习习惯、思维方式、社会技能等方面与小学的衔接。
我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，感谢友友们的关注、点赞和评论。(文中图片来源于网络，侵删）
幼小衔接不仅仅是单纯的知识衔接，如果是提前把需要在小学一年级学习的内容，提前让孩子去学习和掌握的话，那不是衔接，只是提前灌输知识而已，很多家长都担心孩子上小学跟不上，参加各种幼小衔接班，我个人认为，是利大于弊。应该什么年龄去学拼音，就什么年龄去学拼音，什么时候就做加减法，就什么时候做加减法，幼儿园上小学要衔接、小学上中学要衔接，中学上高中要衔接，这种衔接循环让家长们全都跟风去让孩子学，使得孩子的学习内容，越来越提前，幼儿园小学化的倾向越来越严重。如果是我，我不赞成去学什么衔接班，衔接所教的重复内容根本就不能引起孩子的兴趣，上课没有专注力，因为他们已经会了，对于刚进入小学大门的孩子来说，良好的学习习惯从何谈起？
很多年以前没有什么衔接班，孩子不是也照样考大学吗？衔接班究竟能帮孩子多少，仁者见仁智者见智。
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的关注、点赞和评论。（文中图片来源网络）侵删！
家长在决定上不上幼小衔接前，应先分析一下自己家孩子的特点。认真的思考一下，如果报幼小衔接的话，出发点是什么，解决孩子什么问题，或者需要孩子学到什么知识。
幼升小是孩子人生路上一个重要的转折点。孩子从幼儿园进入小学，完全是一个全新的环境、完全不同的教学模式、所学科目增多，有些孩子在这个过渡阶段如果适应不了，就很容易出现厌学情绪。所以有些家长在孩子上小学前报了幼小衔接。
要不要报名幼小衔接呢？
我觉得还是看自己孩子的情况吧。如果孩子自觉性高、专注力也不错，喜欢阅读。主要是能安静的下来。可以不用报。
至于学习内容，可以网购些幼小衔接的数学、拼音、汉子来练习一下。平时也可以背一背古诗。
不要让孩子学习太多，免的影响孩子学习的尽头和乐趣。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。