任何工作或者业务，对于理论的学习都是入门的必须和提升的关键。
新闻也一样，这和本性的东西不一样。本性的，如：小孩不用学习理论就会吃奶。而非本性的东西需要知道为什么和怎么样。如：刷牙，需要知道为什么要刷，怎么样刷。
做新闻工作者，需要知道为什么和怎么做，这是入门的基本需要。然后为了提升水平，需要掌握那些成功的经验，通过理性的思考，看看自己哪些方面存在问题，需要改进和提高。
当然，理论要和实践相结合，通过实践加深对理论的理解，通过加深后的对理论的理解，来指导自己新闻工作实践水平的提升。
小学阶段应该培养儿童的什么性格
我认为，很多性格都要从小培养，最重要的是勤奋。 这是有观点论证的： 埃里克森认为个体发展是持续人一生的，每个阶段都面临着一个需要解决的社会心理问题，该问题引起个体心理发展的矛盾与危机，如果个体能够顺利解决，就会对其产生积极影响，反之，就是消极影响。 3-6岁 是主动感对内疚感； 6-12岁 是勤奋感对自卑感。发展顺利，儿童就会学习知识发展能力，但是如果不勤奋，就会产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。
论述解题策略和计算方法的多样性，有何教育价值
如何实现教育爱，是值得我们思考的问题，首先我认为应该提高自身的道德修养。仁慈不同于普通的怜悯和简单的同情，也不是一时的情感冲动，它要求践行者必达到一定道德自由的境界才能准确把握。仁慈是一种比公正要求得的伦理原则，在道德修养上必然要求境界更高。其次作为教师拥有教育信心。教师应当相信教育的力量，相信教育可以改变一个人，同时也要相信自己的力量，相信通过自己的努力，能够教好自己的学生。只有如此，教师才能发挥出本质力量，更加从心底深处热爱自己的学生和事业。然后要掌握沟通和表达技巧。在教育实践中，除了学习运用语言、教态及其它手段外，针对个性不同的学生，教师应当掌握不同的沟通技巧。最后关心学生的心理。教师首先要学会倾听，以真诚的态度接近学生，倾听他们的心声。其次，教师要掌握一些必要的心理知识和疏导技巧。
早教对于孩子的成长有什么意义？
早教和幼教是有区别的，现在一些早教机构为了赚钱夸大了早教的意义对幼儿进行成人化的教育让孩子失去了快乐童年。而幼教的传统模式就是给孩子更加自由开放的游戏空间促使幼儿大脑均衡发育为孩子打下一个良好基础。成人化早教对孩子的伤害是不可逆的，了解一下婴幼儿大脑发育过程就明白了。
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