这个问题把亲子关系和成绩放在了对立面，本身是有问题的。亲子关系和成绩正常来讲，原本应该是正相关关系的。
事实中，由于种种原因，亲子关系和学习成了对立的不能兼容的两个方面，当然这只是部分的家庭。这是不正常的。
所以对于亲子关系和成绩，可以辩证地看待二者之间的关系：
1，从一个发展的眼光来看：
我们可以看一下周围生活中，那些真正的学霸或者真正学有所成的人，他们一般和父母家庭的关系还是值得称道的，最起码是还算过得去的，当然个别是父子（女）或者母子（女）之间因为某个事情产生了误会，这样的误会也终有可以解开的一天。
这是从长期的关系来讲。
2，当然，我们常说的关系是一个阶段的相处过程，从短期的相处来说：
把亲子关系和成绩对立起来，一般也就是中小学时期，家长在培养孩子写作业习惯的阶段出现的一种急躁心理所形成的一种特有的现象。
其实这个阶段的孩子比较贪玩，也有的是家长自己的习惯就不好，或者平时自己对学习就不喜欢，而出于一种责任和公认的现实所迫，认为孩子必须好好学习，把学习当做了一种很困难让人有点痛苦的事情，这种困难和痛苦的感觉传导给了孩子，而现实来说又相信必须要求孩子写作业、好好学习，以后才能把日子过得更好。孩子是一个独立的个体，每个人都是一样的，对自己喜欢做的能让自己感觉到愉悦的事情，做起来就比较主动，对自己不喜欢的、感觉做起来很痛苦的事情，就不愿意去做，做自己不愿意做的事情自然是有些抵触的，这样的亲子关系自然是比较不愉快，尤其是在谈到写作业的时候，“鸡飞狗跳”实不为过。
3，题主所说的到底是亲子装关系重要还是成绩重要？这是身在庐山看不清庐山真面目。
凡是背过一些古诗词的人大多都知道苏轼的《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山”一句。凡是过来人都能明白，人一生的幸福最重要的是一种感觉上的幸福，不管是物质富裕也好、还是普通也好，只要是自己能体会到幸福那才就幸福，到终老回忆自己的一生也就是没有遗憾满足就好。
不过对于家有中小学生的家长来说，这种体会很难，因为此时的家长更多的考虑的是孩子以后生龙活虎的生活，毕竟幸福的感觉有很大成分依赖于物质和环境，现实中很多问题和矛盾都是因为经济的不足造成的，而物质和环境的优越需要自己努力去争取，好好读书是最好的途径，这一点几乎是所有家长的共识。家长重视成绩也就是很自然的事情了！
所以在短时间内亲子关系和孩子的学习成绩之间也有一个度，而不是单纯地谁更重要的问题。这个度需要家长自己从中去摸索把握。
这个问题其实我们每个做父母的都心知肚明，但只是不敢承认吧！关系大于教育，更大于成绩！成绩只代表一时，一个阶段，但亲子关系确是两代人之间永久的链接！
如何看待湖北一小学校长建议设「爸爸接送日」激发教育「父能量」，称有助培养男孩阳刚坚毅的品质？
作为家长和父亲，我是经常接小孩的，遇到的确实接送小孩和开家长会多数是母亲。个人工作性质允许我可以多做一些。
但我并不认为多做这些事可以达到该校长说的可以增强孩子的各方面能力。
家庭环境不同，当下社会，绝大多数家庭作为主要劳动力的男性在子女抚养上不可能牵扯太多精力。社会压力大，不同家庭内部会有不同分工。各司其职，在子女成长做好正确的引导即可。
特设这样一个日子，为了子女作为家长只能配合学校，放弃原来的日常计划，必然与生活和工作起冲突。这种配合是无奈的，被动的。有些家长可能因为这些无奈产生负面情绪。这些负面情绪必然会传导给未成年儿童。那么，发生这样的情况是否违反了初衷？
当下社会，对教育的重视程度可谓史上最高。在这样一个大背景下，家长不同程度上是受学校胁制的，当然用词可能过激些，我相信懂的自然懂。当学校特设这样一个日子，家长会为这样一件小事和学校过不去吗？
校长的初衷是好的，对于亲子关系有着积极的意义！
个人建议改特设一个日子为倡议。由家长自由选择时间来完成这些事。
毕竟家家一本难念的经，家家环境不同。好的初衷还是要有好的方法。如果落于形式主义，反而不美。
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