应试教育意义何在？

教育历来与考试结合在一起，应试教育就有了自然存在的意义，这是从狭义的教育概念思考的结果；如果从广义的教育思考，比如各类思想教育，卫生教育等等，一般没有考试，即使也有考试或者考查，也不因为成绩或结果能决定什么，所以对于接受教育者往往无多少印象，因而要反复进行。

狭义的应试教育，因为很重视考试的成绩，而且这成绩决定了你能否升学或可以从事什么工作，因此教育效果比较明显，例如孩子念完高中，一般来说就比只念完初中的强。尽管应试教育目前只重智育，也是因为考试只有智育容易量化而体现公平使然。

在无法取消考试的前提下，应试教育是一种必然的存在，因为它至少还有“知识改变命运“的意义。

当然，应试教育存在许多弊端，如何克服或减轻这些弊端，是我们教育工作应当重视的。

应试教育——顾名思义，就是应对考试的教育。所以，全国几乎所有的中小学教育，都以“考试”为指挥棒，围绕着“考试”而开展的一系列教学活动。

应试教育，最大的意义在于，通过高考，以一种较为公平的方式，造拔出各类优秀人才，重新进入大学深造。它不看人的出身、不看家庭背景、不看财富多少……纯粹以高考分数为标准。在诸多被人诟病的竞争关系中，高考是相对而言，最为公平的人才选拔机制。

另一方面的意义，在于鼓励所有学子，积极参与各类基础知识的学习，打好学习的底子，平衡各科的学习成绩，通过努力的学习，积累较为扎实的学科知识。

第三，通过应试教育，使许多青年才俊通过高考之后，彻底改变了自己的人生命运。高考，是“知识改变命运”的具体体现。

当然，应试教育也带来一些消极因素。譬如，让几乎所有的学生都成为了“考试的机器”，变成了“为学习而学习”，扼杀了学生的创造力、思考力和行动力，成为“思想的巨人，行动的矮子”。这方面，我们应该引起重视。

早教班对于中国儿童意义到底有多大？

有研究发现，一项婴儿时期的刺激方案和高质量的学前教育能显著提高儿童的智商，这个影响能持续到小学毕业。还有研究发现，启蒙教育方案将婴儿期刺激、儿童期充实化以及父母协调等各项措施综合起来，对儿童的智商有持久作用。这也是早教流行的理论基础之一。在一个不重视早教的社会中，提倡早教有积极意义。

不过，如果社会上太多贩卖焦虑的声音，家长就要警惕。诚然，孩子成长需要环境刺激，比如音乐、感统训练、语言等。但如果刺激不得当，将适得其反。人大脑发育有其规律，比如根据皮亚杰的理论，0~2岁，是感知运动阶段，2~7岁，前运算阶段，7~11岁，具体运算阶段，11岁~成人，形式运算阶段。

至于早教机构，一个好的早教机构课程应该是专家研发，实施课堂教育的人是受过培训的老师，在这个理想情况下，早教机构有存在的必要。但很多早教机构良莠不齐，经常是拔苗助长，大量传授知识，而且由于指导不当，反而会影响儿童的好奇心和专注力的培养，这两个方面的素养远比知识重要得多。另外，由于商家盈利的模式，把一点内容拉长，浪费时间和金钱。如果有条件，家长可以自己来做早教。很多早教极为简单有效。

比如，英语，可以每天听点英文儿歌，看点英文动画片。语文，亲子阅读，一块做情景游戏，看木偶剧，听故事。数学，一块玩积木。感统，让小孩多在地上爬爬，在草地上打打滚，尤其在落叶里打滚，几乎每个孩子都会喜欢。精细动作，让小孩参与家务，一起做点小面食之类的游戏。又亲密又简单，还特别有效。

父母的陪伴比任何早教班都重要。本人并不看好早教班，我认为没什么用

上学为什么要考试？考试成绩为什么要作为一个人学习好坏的标准？

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