家长开放日活动，为了让更多的家长参加并详细了解孩子在园的学习和生活情况，从园所的整体时间安排和内容、班级课程内容的时间和活动设计都进行了认真地调整，在园所整体活动上安排了家长参观幼儿园、亲子制作、召开家长座谈会、家长代表品尝饭菜等环节。通过一天的活动让家长和幼儿园、家长和教师进行零距离的交流沟通，同时也为家长们之间共同分享和交流育儿经验提供了平台。
针对家长代表提出的意见和建议，进行了统计整理，和班级教师交流和探讨，并根据园所实际情况、站在孩子的角度出发制定计划并做详细安排。和家长交流的过程中，多数家长提到孩子的两面性，就是所谓的孩子在家和在幼儿园表现不一;其次是家长眼中认为“听话”孩子的标准。
边回忆边翻看当时和每位家长谈话的记录过程，之后陷入沉思。从家长的交流中，感受到家长对孩子的要求是完美的、没有瑕疵的，是应该在家长的“标准”中去成长。
培养幼儿良好饮食习惯的意义是哪些方面？
妈妈都希望自己的宝宝不挑食，均匀摄取各种营养，健康成长，但3岁看老，看到孩子挑食、偏食，妈妈总是担心害怕。如果饮食方面的不良习惯从小得不到纠正，很有可能会影响孩子的一生。每位妈妈都需用耐心、爱心来教育孩子。 孩子成长到一定阶段后，应该教他学会如何从妈妈给饭吃过渡到主动地向妈妈要饭吃。饮食习惯一旦形成就会影响孩子一生，因此，从小就要培养孩子形成良好的饮食习惯。孩子1岁后，表现出想靠自己吃东西的倾向，最好在这时对孩子进行饮食教育。1天要吃3顿饭，在固定的位置吃，不能挑食，均匀摄取营养，以及吃饭应遵守的礼节等都需要给孩子说清楚。饮食习惯不是一时半会儿就能形成的，妈妈必须用自己的爱心，耐心地在身旁帮助孩子使其养成良好的饮食习惯
如何最大限度地发挥幼儿进餐教育的作用
1.正确就餐方法的缺失
孩子入园前，在家进餐比较随意。大多数父母对孩子就餐要求不严格，在教师进行的调查中显示：95%的孩子在家吃饭时边吃边看电视，或者边吃边玩；78%的孩子需要父母的督促甚至是追在身后喂饭才肯进餐；半数的家长对孩子的进餐听之任之，觉得没什么太大关系。如此一来，孩子入园后很难适应幼儿园的日常作息。
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2.良好进餐氛围的缺乏
幼儿进餐中，笔者发现经常会听到这样的提醒：“不要把米粒撒在桌上”，“吃饭的时候不许讲话”，“你又是最后一个吃完”……看似善意的语言却将愉快的进餐变得严肃、紧张，让幼儿的神经始终处于紧张状态，影响到食欲。
3.教育引导方法的单一
幼儿进餐习惯不好时，教师引导幼儿的方法比较单一，经常听到的话语就是：“今天的饭菜多香啊，快点吃。”“看看今天谁吃饭好，我们就奖励小红花。”久而久之，孩子对教师的引导语已变得麻木，对小红花也不再感兴趣了。
星期六亲子DIY烘焙坊：亲子烘焙有哪些好处
可以增加你和孩子之间的默契，感情，还有就是你可以在活动中看出孩子不一样的地方，不过给你个温馨提示，跟孩子做亲子活动的时候，你只是个配角，让孩子充分的去想象大胆的去做
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