婴儿一出生，其实就已具备了73种潜能。新生儿不仅具有惊人的感知、运动能力，而且还具有注意、记忆、学习能力和社交行为。例如，出生8小时后，婴儿就会模仿成人吐舌头；婴儿出生时便有颜色视觉，4个月时接近成人水平，24个月时能正确认识和说出15种颜色。 0～3个月的婴儿共存在73种无条件反射，像爬行反射、行走反射、游泳反射等等。这些都是人与生俱来的本能。然而，绝大多数婴儿的潜能未被家长重视，因得不到适当的练习而在3～4个月的时候消失了。无数个孩子为此失去了成为日后天才的机会。专家认为：幼稚教育从3岁开始已经太晚了。
幼教可以通过一些幼教辅助器材，如故事机，点读笔等等，这些幼教产品对孩子的智力开发，习惯养成，性情修养方面都有一定的影响，如需了解更多幼教产品这方面的问题，可以联系我，或者到本店逛逛，了解一下本店对这些产品的介绍。
学前教育与幼儿教育的区别与联系
学前教育是入学前的准备性教育，内容多与入学接轨有关。幼儿教育是对孩子的教育，也可发生在入学前，也可发生在入学后。幼儿教育包括学前教育 区别就是 广与窄 联系就是 学前教育应考虑幼儿教育的其他方面
从幼儿园的一日生活看学前教育对儿童发展的影响
首先老师所要求的一日生活便是要你进行阐述，而阐述的内容便是幼儿在幼儿园教育下的一日生活。
在阐述中，你要置身于一名幼儿教师的身份去进行观察。然后发表一些你对幼儿教育的看法，举例一下幼儿在经过你的教育之后产生的一些思想上和行动上的变化，最后从所产生变化的结果中总结学前教育对幼儿发展的影响。
例：幼儿时期的性格塑造是人生性格成型中一个不可缺少的的部分，这时的对性格的塑造在今后人生的人格形成中起着很重要的作用。小明是一名十分没有耐心的同学，这对今后的学习很工作都是很不利的，为了改变他的性格，我通过什么什么样的教育，对他产生积极的影响，在其过一关时间后，小明的耐心得到了很大的提升，比如以前小明没有耐心画完一幅画，但是在现在的观察中，小明已经可以耐心的画完几幅作品，从这点看来，小明有可能在今后从不能耐心的写作业到耐心的写完作业，从不能耐心的做工作到能耐心的昨晚工作。而其他的小朋友则在通过一日的观察中也发现一些积极的变化，所以我认为学前教育对儿童发展的影响是很重要的。
为什么说学前教育关系着孩子的一生
早期教育搞得好，对孩子的一生事关重要，很多好习惯、好性格都是那时候养成，孩子一出生就像一张白纸，如果一开始就画坏了，是很难改的。如果一开始就画了张不错的画，那么对孩子的将来很有帮助。
有一组调查数据：抽查1万名儿童的智力发育情况，检出100名儿童为智力迟缓。除去由遗传疾病所致的28名外，72名儿童是弱智(轻度智力迟缓)，其中1/3从小没有上过托儿所、幼儿园，也没有良好的家庭幼儿教育。而90%的健康儿童曾有过正规的学前教育。可见孩子的学前教育是何等的重要。
心理学研究表明，人类各种智力的发育有特定的关键期，学前教育对儿童智力的开发和性格的培养具有极重要的意义。也就是说，在某一个年龄期限内学习某种知识或技能特别容易，错过这个阶段往往就不容易学习。如“狼孩”回到人间后，虽经多方教育，但收效甚微，就是因为错过了智力发育关键期限。一般来说，听觉的关键期多在2岁以前；学说话的关键期在2～4岁；书面语言的关键期在4～5岁。从调查中还发现，从小在爷爷、奶奶身边长大的散居儿童，其智力水平往往低于同年龄的托儿所或幼儿园小朋友。这是由于目前托幼机构的教学内容，正是按照儿童智力发育过程中的各个关键期来进行安排的。因此说缺乏学前教育是造成部分孩子智力迟缓的重要原因。
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