您好！感谢您的邀请，针对您提出的这个问题，文卷很愿意为您解答自己的见解。如果三个工作都可以选的话，我认为我首选大学教师，其次再选中学教师，最后选择小学教师，为什么首选大学教师呢？
一、大学教师的职业
1.大学教师的工作时间
大学教师属于高层次的人才，可以不用朝九晚五的上班，最大的优势就是时间自由，不用天天固定在办公室坐班，上课之外的许多时间可以自由安排。大学教师的假期比较长，时间充裕，除了做学术研究，可以多陪家人，可以处理自己的私事，可以出去游玩，也可以去图书馆学习，还可以有出国深造的机会。
2.大学老师的教学压力
说通俗点就有“坐收鱼翁之利”的感觉。因为他们所教授的学生都是由中小学教育出来后，在经过高考选拨的高材生，这个阶段的学生不管是想法还是做事都已经很成熟了，大多有自己的见解。大学教师无需怎么讲课，只需指导一下即可，然后让学生自习便是。虽然还要做科研工作，科研成果代表着高层教育领域的展示，是一种荣耀。
大学教师有学术压力，每年需要出学术研究成果，不过，只要努力认真完成，学术前景很广阔。因此，大学老师的教学多数只负责教学内容，不保证教学成果。教学的压力较与其他层次的教师是最小的。
3.大学教师的薪资奖金比较多。
大学教师的薪资奖金比较多，有些学校还给分配房子，老师的待遇很好。
虽然教育部和各高校对大学教师要求较高，给予的制度管理也较高，而待遇也是很高的。一方面，大学教师要承担上课的职能，他们要给本科生上课，甚至还要给研究生上课。如果大学教师把心思和精力用在科研上，他们从这方面获得的收入和报酬，不比工资少，甚至还远远高于工资。
如果你在大学的学术成果丰富，学习影响力比较大，还会有各地邀请你去做学术报告和专题讲座。按照国家的相关规定，一名大学教授做讲座半天，可以获得两三千块钱的收入。很多大学教师就是依靠讲学来挣钱的。 重要的是有能力。如果你学术能力强，学术成果多，口才又好，就更容易实现学术的变现。
二、中学教师的职业
1.中学教师的工作时间
中学教师处在整个学业领域中的中层，是一个承上启下的教学阶段，可以说还是基础教育阶段。这个阶段的教师课程任务艰巨，必须要按时坐班，可以说朝九晚五上班，学生们要上早自习，作为任课老师或者班主任起的也非常早，要去看着学生早读、早操、控制学生吃饭时间等等。晚上等学生下了晚自习还得去查寝室，等学生寝室都熄灯了自己才能回家，每天在校的时间非常长。
2.中学教师的教学压力
中学教育是整个教育体系中的重要一环，无论是初中还是高中，学生都面临着升学的压力，尤其是在高中，更是面临着被民间戏称为“一锤子买卖”的高考。作为中学教师，肩负着中高考的教学任务，责任重大。每天的备课，批改作业，教学研究一样都少不了，而且还肩负着早晚自习的任务，这个过程是非常艰巨而重大的，压力不言而喻。
升学考试的压力对于每一个学生而言是巨大的，可是对于老师而言，又何尝不是呢？本阶段正是学生成长的时候，他们好动，容易叛逆，也容易做错事情，而且因为他们大多数时间都是在学校度过的，所以中学教师的教育对他们来说是再最重要，我们不仅要教他们成才更要教他们成人，一个孩子能走上什么样的人生路，完全就看这几年的教育教学水平。
内部和外部的压力总是接踵而至。一边是繁重的教学工作，一边是重本率依然作为地方考评学校的依据。学校会向各班老师定下指标，并与老师的绩效奖金挂钩，不能完成指标就会扣除相应的工资。在工资收入本来就不高的情况下，也就必须顶着巨大的压力，拼尽全力去完成学校定下的指标。
3.中学教师的薪资
中学教师的薪资是一般化的，除了工资之外，没有任何的外来收入，有时候基本工资还被绩效扣去一部分，中学教师是清贫的。我国中小学教师工资水平和结构，主要受县市级政府财政保障能力影响，是由政府规定的。
我国绝大部分省市中小学教师工资，均低于当地城镇单位就业人员平均年工资。通过比较中小学教师工资指数，研究者发现，除中部某省某市的中小学教师工资指数较为合理外，其他地方中小学教师工资指数都较低，表明整体而言我国中小学教师工资相对水平偏低。
三、小学教师的职业
1.小学教师的工作时间
小学教师较之高初中学教师来说，没有晚自习这段时间，早自习还是要去的，一天刷四次脸，有早课的七点半到校，一直到下午放学，一天不得离开工作岗位，除了上课，就是无休止的备课，批改作业，教学理论研究等方面，也是比较繁重。
2.小学教师的压力
小学教师虽然不比初高中升学的压力大，但是，教学成绩排名，绩效工资的评定均以教学成绩为依据，老师们天天为了教学成绩的提升，绞尽脑汁的设计教学课堂，提高教学效率。
小学教师面临的是一群最无知的学生，从最基础的底层开始，肩负着教他们怎样做人，怎样遵守行为规范，教他们最基础的知识等等。关键的是他们调皮淘气不受管束，错了都不知道错在哪里，要一点点的去给与矫正。特别是现在的孩子都娇生惯养，说轻了不听，说重了孩子哭哭啼啼家长不理解，还以为老师管教太严格，真是很难的。
3.小学教师的资薪
小学教师的资薪和中学教师几乎差不多，都属于最清贫的阶层，除了基本的工资外，没有任何其他的收入，连最基本的工会补贴都没有。还要用绩效排名扣除一部分工资。小学教师工资是教师工资最低水平的薪资。
总之，无论大学、中学还是小学教师，都有一定的规范要求，管理制度方面要求也都很严格，各层的压力是都有的。相比较而言，从一个就业者的角度来说，能成为一名大学老师肯定是首选，文卷认为还是大学教师最好。
同一城市的大学老师、中学老师和小学老师让大家选，相信90%以上都会选择大学老师这个职业，我自己毫无疑问也会作出这个选择。当然理由不仅仅只是大学老师工资高、自由支配时间多、有机会到国外学习交流等诸如此类，我更看重的是下面这三点。
一是平台决定高度。俗话说得好“选择什么样的平台，人生就会达到什么样的高度”。大学无论层级还是水平，都跟小学、中学不是一个等量级的。个人获得的成长也会相差很大。我大学学的是经济管理，本科毕业后有几位同班同学，他们或留校或分配至家乡的高等院校做教师。或许一开始他们都是从辅导员做起，从基础专业课开始教起。但是在大学这个环境里，他们就必须要提升自己的学历，从硕士到博士，他们始终处于学习状态，他们自身的专业水平才有了很大的提升。他们的职称也从讲师到副高再到教授，完成了人生的三级跳。岁月的积淀，让他们跻身高精尖人才一族。反观我们绝大多数同学，都是分配在中职院校，高级讲师就是他们发展的天花板了。
二是思想决定深度。大学期间的教育，讲授的不仅仅是知识点，更多时候是一种启发，一种思维方式，一种思想启迪。所以大学期间的老师被称之为导师，就是引导学生思想快速成长的那个人。比如说工科院校，导师会带着学生做项目、数据分析、探索未知。偏文科的院校，他们所传授的专业知识点也是处于不断的创新和更新之中。如马克思主义学院，讲授的马中化理论，随着中国特色社会主义的不断实践创新，其理论也是不断创新中，所以大学期间的学习永远是思想引领。反之，中小学的教育，主要目的就是为了让孩子掌握知识点，而知识点一般是固定的，所以中小学教师更容易产生职业倦怠，因为教来教去，就是重复知识点，几轮下来，就会觉得挑战性不够。
三是开放决定宽度。大学校园是开放包容的校园。它的开放首先是环境的开放，比如很多大学校园里面有来自其他国家的留学生，文化交错，相融并蓄。它的开放是活动空间的开放，跟中小学不同，大学阶段的学习更趋向于社会化，学生们需要融入社会，参加更多的社会实践。大学教师在这样的环境里，首先要开放眼界，到世界其他国家的大学做访问学者，进行文化交流；其次，大学教师的科研成果要紧贴市场需求，研发成果要能够有效转化为企业的实际生产能力。中小学老师，相对而言，他们的生存环境就比较封闭，从学校到学校，也限制了他们的眼界。
综上，我觉得人生还是需要有一定的挑战性。大学教师他们能取得的学术成就和社会影响力不可预估，对他们而言，未来可期。而中小学教师就只能做蜡烛，燃烧自己，照亮别人，他们所取得的成就只能更多寄托在学生身上。