感谢邀请，小学生学习英语的时候和学习汉语有一定相似的地方，这主要给予语言本身学习的特点。
首先，我们知道孩子学习语言的时候先学习说，后学习认字拼写，这是语言学习的一般规律。而小学刚开始的时候，孩子又面临学习汉语拼音的基础学习，所以如果同时进行学习容易出现混淆。因此小学生应该像刚开始学习汉语一样，先学说。
其次，孩子应该学习什么？从那方面学习？我的一些建议是，孩子应该从日常生活类的口语实物学起。因为这类的学习贴近生活，用的比较多，孩子更感兴趣，容易记忆。增加孩子学习的热情，降低学习难度，让孩子知道学习的有用性。很多孩子直接学习单词，发现不知道如何说，也背的困难，容易让孩子产生厌学情绪。最主要的还是不知道怎样用，用的少，所以背背忘忘，让孩子找不到学习的动力和自信。
因此，选择怎么样学习很重要，如果家长有条件也可以在家形成一个全英环境，都说英语，这样孩子会发现英语和汉语一样简单。
很高兴回答这个问题，“小学阶段英语单词量怎么快速积累？”
日积月累，注意活学活用。首先，要知道学习没有捷径，但是要想快一些的话，必须多付出。第一，多读，多背，多记。让孩子多记单词。可以采用不同的方式，这样的话可以让孩子不感到苦燥无味而失去兴趣当然，家长也可以和孩子一块来进行灵活的记忆。
二，巧记，灵活记忆。为什么要巧记？单纯的去记单词，也许会有些死板和枯燥。所以家长和孩子要采取一些比较巧妙，比较吸引人的方式来进行学习。因为毕竟是小孩子，他的注意力不可能长期被吸引。
三，要想很好地巩固孩子的记忆效果，就要去活学活用。如果不去练习的话，那么效果也是很差的，很快就会遗忘，所以还要练习和运用，才能巩固记的效果。
总之，只要日积月累，必然见成效，要注意小孩子的注意力，这个是一个关键点。加油，祝好！
如何使小学英语课堂更生动有趣？
英语课对孩子们来说很重要，很多孩子学习英语兴趣不足。枯燥，难记是没有兴趣的关键。奖励机制，互动机制，顺口溜形式，英语游戏等等提升孩子兴趣最关键，打破孩子对所学内容的恐惧就成功了。
小学英语如何更生动有趣？当然是做游戏了。
很多人觉得教小学英语是比较简单的，但其实并不是这样的。
小学英语虽然只是教基础的知识，但是也是孩子的启蒙教育阶段。
如果不够有趣味性，往往就会是老师在上面费力的教，而学生在下面根本什么也没有学到。
那么如何让课堂更加生动有趣就显得尤为重要。
这里介绍几种方式可以让课堂更加有趣。
一、猜词游戏小学英语会学习一些基础单词，比如各种动物，衣服等等，这些都可以作为猜词游戏的素材。
将学生分为两人一组，制作一些图片，上面画或者写上单词，让看到的同学来比划，看不到的同学来猜词，说出单词和意思。
这样的活动，既能让孩子复习了单词，又能充分调动他们的积极性，参与到游戏当中。
二、填词游戏在黑板上写一些单词，让学生上来写他的中文意思，或者反过来，写上中文意思，让学生填。鼓励学生上来写，完成有奖励等等。
注意要允许其他的学生来补充和完善答案，这样可以充分调动学生相互赶超着学的心情，更能让学生进步。
三、演小故事学到了单词就要用出来，不能只是记得住。
那怎么用处来呢？让学生自己去造句子，演小故事。
孩子的想像力是非常丰富的，允许孩子自由发挥，可以在其中使用汉语，让故事更完整。
但是在这其中，限定必须使用一些学过的单词，而且要读出来，不能说这些限定单词的中文意思。让孩子们表演完后，大家一起给评评分，找找都用了哪些学过单词和句子，有没有用错等等。
在使用之后再进行校正和补充，让孩子在游戏之余还能知道单词和句子的正确用法。
四、学唱英文歌这个需要老师最好也会一些英文歌，好的歌曲是非常有魔力的，一首受孩子欢迎的英文歌曲，会使他们在课间非常乐于去学习。
而且歌曲中，有很多连读、略读等发音上的技巧，也可以交给学生，让他们在不知不觉间，就学和练会了这些，要比专门再上发音课，来得更有效果。
五、击鼓传花这个大家都有玩过吧?鼓点声停时，还拿着那个传的东西的人就来表演个节目。
可以提前一周告诉孩子要玩这个游戏，但是表演节目的人要表演一个带英文的节目，不会就要接受小小的惩罚等等。
注意：所有的游戏中，对于表现好的同学，可以发小红花或者积分卡片的东西，在积满一定分数后可以兑换小奖品等，东西不用太贵重，比如一个好看的橡皮，一个好玩的格尺等等，但是却可以充分激发孩子的积极性。
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