下定决心一定可以实现这个目标?
轮岗就不必了。适合的才是最好的。
劣质老师教优质学生，是浪费学生的青春，反过来，优质老师也不必把时间浪费在没有潜力的学生身上。
笔者曾经碰到剑桥教授手把手教基础薄弱学生的，教的一团糟；也曾经碰到本科小师妹一毕业就把学生教的特别好的案例。
合理分配教育资源，最优化搭配教学资源，最公正地选拔出优秀人才应该是教育行政部门考虑的事情。
胡乱匹配就是瞎折腾。
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为什么有人说好学校是稀缺资源？中国教师的学历到底有多高？
感谢悟空小秘书的邀请！
好学校怎么来的？除了名师之外，更重要的是生源，如果生源不行，给你全校名师，也很难和生源优质的学校相提并论！
我不知道是不是只有我有这种感受，普通大众都有一个从众心理。都喜欢把子女送进最好的学校，这无可厚非。因为好的学校好，不仅仅是因为学校老师能力强，更重要的是学习氛围好！古语有云:“近朱者赤近墨者黑”！其实，学习也一样，好的学习环境能够改变很多，相信这里我就不再重复啰嗦了，其中道理大家都懂！
题主在描述中问道，中小学教师是什么学历，我个人觉得，城区和乡村是有一定差距的！城区中小学教师，从历年招聘来看，最低标准都是大学本科！而乡村小学的要求则相对要低一点，可以放宽到专科。中学则需要到本科！
其实，一所好的学校，不仅仅需要优质的教师，也需要优质的生源及优秀的教育领导者！更需要一个和谐的校园学习氛围！对此，你怎么看呢？欢迎各位留言指正！
我是河南兰考的，我们河南地区是09年开始有特岗招聘，在09年之前我们兰考地区招聘的老师大都是二师三师毕业的，上班都特别早，从09年开始，特岗招聘初中必须是本科毕业，所以09年以来我们兰考地区可以说各个学校大都是本科毕业，每年还有研究生报考，小学教师最近进的最低也是大专，我是12年考的特岗，也是本科毕业，目前是在小学任教。我老公也是一名老师，本科毕业，目前在初中任教。
在线视频课是否能弥补教育资源不平衡的现实问题？
应该是吧。成功的教育在于相信孩子，教师和学生是朋友，好的老师不是教书，不是教学生知识，而是教学生学会怎么学。
作为一线教师，我觉得在线视频能起到一定的弥补作用，主要是以下几方面的原因：
第一，学生可以利用在线视频课，搜索一些优秀教师的优质课来进行学习和补充，这样可以弥补教师资源的不平衡。
第二，学生可以利用在线视频，搜索一些教学辅助内容来学习和补充，象物理、化学、生物等各学科的实验，很大一部分学校老师只能做演示实验，学生很难完全掌握，特别是座位在后面的学生，而且学生也根本没有实际动手的机会，所以利用在线资源可以反复多次的观察和体会，这样可以弥补教学资源的不足。
第三，学生可以利用在线视频，搜索一些对学习有帮助和补充的资料来学习，像优美的文章，历史人物，科学史话，名人名言，英雄事迹等。
当然在线视频要想起到良好的弥补作用，前提条件是学生要乐学，爱学，想学，因为以上的所有过程都必须要靠学生自己去完成和落实。以上是我的几点看法，欢迎留言！
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