准确说是影响很大。农村上小学和县城上小学最大的差别是离家的远近。我想这是家长首先要考虑的因素。因为孩子如果从小学就开始住校，甚至要自己照顾自己，那么由于年级小，孩子的自理能力比较差，因此不如小学就在农村小学上，选择一个离家近些的学校上小学。
如果孩子的自理能力足够，我们还是不建议尽早让孩子离开父母的身边去到县城这里上小学，如果家长能够陪读，这是比较好的选择。如果家长无法陪读，可想而知，孩子一年级就要住校，我们任何一个家长都不会这样去做。
小学不同于初中、高中。我们可以把孩子送入一所离家很远的初中、高中，因为孩子的心理和身体都能尽快适应学习环境，孩子也懂得怎样照顾自己了，更懂得一些安全的常识。但是小学不一样，可能县城的小学无论是从师资还是教学环境都比农村的小学要强，但是如果家长想要把孩子送去，至少也得在三年级以上，这样对于孩子还是父母都比较符合实际要求。
这道题，我们不仅要关注学校，更要关注我们的孩子。毕竟受教育的主体是孩子，作为家长我们只是孩子的引路人或是陪伴者。
我是从农村学校调入城镇学校，去年因为农村某学校教师缺人，又给代课半年，说实话，城乡区别很大。先不说师资力量和教育资源的差距，就说地区意识的差异吧，相对来说，农村父母对孩子读书的重视度远不如城镇父母，这就导致监督管理力度不够，在孩子学习上投入的精力和关注不够，孩子读书意识也相对淡薄得多，大气候影响，农村孩子的学习综合成绩是远远比不上城市孩子的，而将来高考时他们将站在同一竞争线上。这是一个事实，我们得面对。
如何提高偏远农村学校教育教学质量？
教育是国家发展的基石。国运兴衰系于教育，只有办一流教育，才会出一流人才，才能建一流国家。在整个教育事业中，中小学教育至关重要，它处在人生的文化启蒙和知识准备阶段，是教育体系的基础，是每个人终身发展的基础，是提高国民素质的基础。从这个意义上说，中小学教育是国家发展基础的基础。农村教育尤为重要。我国13亿人口超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。要提高我国整体教育水平，必须加强农村教育这个薄弱环节。针对目前农村的这种现状，提高农村中小学教学质量势在必行，下面我就如何提高农村教学质量提出几点自己的看法。 一、政府应该大力支持农村教育，给予经费支持。 实现教育资源在城乡间、不同学校间的公平配置，迅速扭转当前农村教育面临的困难局面，切实做到“保工资、保安全、保运行”。农村教育经费应该实行相对集中的以中央政府为主、地方政府为辅的教育财政投资体制，适当加大教育资金转移支付力度，促进城乡教育均衡发展。进一步完善义务教育经费保障机制，做好学校预算编制工作，加强管理，提高改革资金的使用效益和规范化管理程度。 二、改善教学条件。改善农村中小学办学条件，促进义务教育均衡发展。 第一，以加强危房改造为重点，加快改善农村中小学办学条件。危房要进行改造或拆除重建，加强对危改项目工程的全程监管，加大督查力度，确保资金安全、工程质量、工程进度和建设规范 第二，建好寄宿制学校。寄宿制学校是农村留守儿童的理想家园。寄宿制学校已成为农村教育的亮点。。 第三，大力推进“农远工程”。农村中小学现代远程教育项目要做到覆盖农村所有中小学校。构建农村现代信息技术平台，在经济发展不充分的情况下，能够实现农村教育跨越式发展、促进城乡教育均衡发展的便捷措施是通过在农村学校配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室及教学光盘播放器等设备，接入中国教育卫星宽带网，实现“校校通”。利用现代远程教育手段，把国内外的教育资源输送到农村学校，让农村学校享有丰富而优质的教育教学资源；使农村学生接受城市最优秀教师的教学课程，做到名师资源共享；实现远程教师培训，大面积提高农村学校的师资水平。