首先为当地政府和教育部门点赞：即使只有两名学生，学校也没有关闭，也仍然有教师为他们教学。
其次，这种现象在广大乡村很普遍，且越来越多，正在成为一种趋势。
这些学校学生去哪里了？一、农村长期计划生育的功劳。计划生育长达几十年，许多人已经形成了少生优育的观念，人口出生率低了。二、我国城镇化的发展。许多农民赚了钱，在城里买了房，摇身一变成为城里人，孩子自然而然也会在城里上学。
三、城里虽然班额大，人满为患，但师资力量强，教学设施齐全，教育质量高，对于农村孩子也是一个不小的吸引力。
正是以上这些原因，造成农村学校学生越来越少。但，这种现象是社会发展的必然结果，它促进了教育资源的优化配置，是一种值得肯定的大趋势。
读到这个题目，首先感到欣慰。
那怕只有两个学生，国家没有放弃，老师没有放弃。
为国家的义务教育点赞，为老师的坚守点赞。
为这两个孩子有学上，打心眼里感到高兴。
农村学生都去哪了？
一，随着农村人口不断流向城市，农村剩余人口越来越少。人口少，学生自然少了。
二，部分农村人为了追求优质教育资源，人虽在村里住，却已经在城里买了房。当下，有了城里的房产证，孩子便可到城里去上学了。(这也许是一种卖房大策略吧！)
三，部分家庭虽没在城里买房，但在应试教育的压力下，不得不把孩子送入城里的私立学校。(也有些是大人无精力和时间照料。)虽然多花点儿钱，但心理上可得到些安慰。(私立学校也不能让孩子个顶个地好。)
农村学生越来越少，是潮流，是趋势。也有太多的无奈。
农村孩子上小学，你觉得每个村里都有学校好还是好几个村一个学校好？
作为家长和孩子自己来说，当然是每个村里都有学校是最好的。这样，学校在自己村子里，孩子走几步路就到了，一方面孩子上学不用长途奔波，既可以节省时间，又可以节省体力；另一面，家长也无需接送，能省心不少；再有，不出村子，孩子的安全隐患也更少些。
可事实上，这是不太可能的，原因是多方面的。比如：有些村子本来就比较小，整个村子总共也没几个学龄儿童，根本就不可能为了这几个孩子单独建一所学校，单独请几个老师，这是很不切实际的。这个村子里的孩子只能去往最近边的较大的且有学校的村子上学。
即使村里原本有那种一个老师带几个班级，任教几门课的教学点，那样的教学条件是不利于学生学习的。随着农村教育的发展，这样的学校必将会被取消，村里的学生都会被安排到其他教学条件更好的学校去上学。比如：有些村子虽然比较大，人口也较多，但是，这些年随着打工热潮的一浪接一浪，村子里绝大多数的年轻夫妇都长年在外工作，很多孩子就被接到了身边上学。还有些农村人在外打工久了，就在城里买房定居的也不少，他们的孩子自然也到城里上学了。这样一来，在村里上学的孩子就很少了。
而且，现在的农村年轻父母是越来越重视孩子的学习，他们很清楚的知道，农村学校的整育水平远远比不上城里学校，想要孩子有个更好的起点，就先得给他一个好的学习环境。所以很多重视孩子教育的农村家长，就算一直待在农村，也会千方百计将孩子送到城里去上学。这样一来，各村的生源也明显减少了。
如果村里原本就没建学校的，那之后也就没必要再建了。如果村里本来建有学校的，随着生源的流失，也最终会被资源合并，周边几个村子的学生和老师都会被合并到一所学校上学和任教。
是每村都建有学校好，还是几个村共建一所学校，这不是由主观意愿决定的，而是得根据实际情况综合考量。几个村共建一个学校也有它的益处，这样可以将原本扩散至各村建校的所有财力和师资力量集中到一处，不仅校舍、教学教具等硬件设施能更好更齐备，师资力量也能更雄厚，可以最大化的优化教学条件，这对于学生学习是非常有利的。
『农村教育问题已经到了尴尬的境地！办好农村教育关系到社会公平正义，关系到农村长远发展和贫困地区的脱贫致富等问题；同时，农村教育又面临着诸多问题！今后农村的学校向何处去呢？』
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几日前听到一个情况，一个朋友的兄长在湘西一个乡镇小学当校长，这个校长当的可算寒碜了！不仅老师包括自己也才两三人，全校的学生也才十七人！
早几年我国中西部农村地区掀起了一次学校撤并潮，特别是小学合校的情况多。有时一个乡镇才设一个小学才能勉强有足够的生源！而现实的情况是，中西部乡镇因为人少地多，所以乡镇面积偏大，一个村的面积都不小。分散在山疙瘩里的农民，这个时候要送孩子去读书，就要翻山越岭，即使有校车接送也面临经费和崇山峻岭的安全问题！所以，在撤并学校后，中西部农村的辍学情况就发生了！
目前国家教育部门已经全面叫停了义务教育中小学撤并的情况。然而，随着人口向城镇的迁移、带孩子到务工城市求学等原因，农村常住人口进一步减少，学校的学生也越来越少，另一个层面就是老师也留不住了。这样即使国家不撤并农村中小学，在社会综合因素作用下，农村的学校也在走向没落，上面提到的十七个学生的学校正在中西部农村大量涌现！
那究竟是一个村布置一个小学好，还是几个村布置几个学校好呢？
从上面的阐述可见，一个村布置一个学校能方便学生入学，但稀缺的生源却让这样的学校门可罗雀！既办不出特色，也难以办出生气！缺乏师资力量，也达不到优质教育的效果！
基于中西部农村这样复杂的社会现实，按照教育不让贫困地区孩子落下的初衷，今后可能会要考虑进一步的改革！利用逐步建立起来的通信条件和资费的下调，将并村办学同网络教学结合起来！
就是将大城市的优质教育资源同时搬上网络，中西部农村的孩子可以直接选择在家利用网络上课学习，也可以到合并之后的学校利用网络上课学习，不定期按计划进行集中测试和指导！灵活地训练农村学生的学习能力，传授他们应会的知识！
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