你如何看待日本教育？

在大学之前，日本的基础教育和中国一样，也是应试教育，但两者之间还是存在挺大差异的。

日本学校除了传授基本知识，还专注于培养孩子的人格，老师上课抓的不是很严。学生在3、4点就下课了，学生们会在课后参加各种体育和社团活动。相比于国内基础教育，日本学校更注重人格发展、生活技能以及身心健康。

中国课堂大多是处在一种紧张的氛围之下，课堂要求安静整齐。自小学起，学生就要起早贪黑赶路上学。隐约记得我的小学上课时间是7.20，而上课前还要晨读一小段时间。这也就意味着6.30就要起床了，这对一个小学生来说，无疑是件痛苦的事情。大约5.20放学后，还要参加各种辅导班，写完功课回到家后，基本就洗澡睡觉了，当学生的每一天，时间安排的可以说是非常紧。别说什么生活技能了，身心健康都不知道有没被这样的日子摧残殆尽。

日本的本科教学则以“综合教养”以及“对专业的初步引导”为主。既是培养学生综合能力的延长，又努力让学生体会到自己所学专业的初步知识，把一部分立志继续做研究的人引导到硕士博士阶段。比起传统上课，更重视实践课程，以及在老师研究室和社会实践中获得能力。

并且日本大学在很多方面走过了迷茫期，有一套既定的做法，发展的比国内更成熟。

学校鼓励并支持学生的一切想法而不是一味批判打击。日本老师也不会教没用的东西。

日本教育在过往大半个世纪里，发生了数次转变，可谓一波三折。

二战后，随着经济的高速增长，日本社会长期流行的“填鸭式教育”显现出越来越多的问题：考试竞争激烈，学生压力大；校园欺凌、校园暴力频发……

1977年，日本开始实行“宽松教育”，给学生“减负”，力求培养学生的生存能力、自主学习、独立思考能力。

然而，宽松躺平式教育走到2003年，日本在PISA（国际学生评估项目的缩写）测试中成绩大幅下滑，加上日本对国内学生学习能力的调查结果也不大理想，对“宽松教育”的质疑声音越来越多。

从2008年开始，日本《学习指导要领》开始脱离“宽松教育”，对学生的学习内容有所增加。到2016年，时任日本文部科学大臣驰浩更是宣布，日本将实行“去宽松教育”。

这几乎意味着日本正式宣告“宽松教育”失败。

但这种宽松式教育下，并不能说完全不好。日本在工作上，名校毕业生和面包师、厨师、汽修等等这种技能型很强的行业也不会差的很多，所以只要有一门好手艺就可以养活自己。所以他们上学时候不用拼命赶着去干这干那，只要求你如果做一件事就做好它，术业有专攻。

同时，日本的教育相对比较公平。在中国，优质的教育资源非常集中，大家都削尖了脑袋买学区房，想送孩子去最好的学校。但在日本，他们不会把老师固定在一个学校，让这个学校成为最强的学校。

日本学校的老师每年都要大换血。比如我们周边大概有七八十所学校，每年这些学校老师都会更换。在这种情况下，就不太可能出现优质教师资源集中的情况。日本政府也不会放任优质师资都流失去私立学校，他会留一些比较强的老师下来轮换，这能一定程度上保证教育公平性。