有些药品有特殊的气味，如“三九皮炎平软膏”有较浓的薄荷味，可 作为鉴别真伪的重要依据。另外，通过品尝药品的味道也可以辨别药品的真伪。如“海王银得菲”有苦味，而伪品有微甜味；“严迪”味苦，伪品有滑石粉或淀粉味。
孩子的爱国情怀如何培养？
提出这个问题的肯定和我一样是位教师，其实，在 小学和中学阶段，只要教师的方法得当，很容易激发学生的爱国热情的！
而最有效最直接的方法就是观看爱国影视作品，因为影视作品利用图象和声响技术的优势，很容易对人们造成听视觉上的冲击。
我依然清晰记得小时候看露天电影《地道战》的情形，看完之后对日本人恨得那个牙痒痒，好长一段时间我们玩的游戏都是八路军打日本鬼子。
鉴于我的亲身体会，走上讲台之后，我自然而然地就选择了用观看爱国电影并结合主题班会来培养学生的爱国情怀，每每都能取得不错的效果。
印象最深刻的是我组织学生观看冯小宁导演的《红河谷》。这是部很经典的爱国主义教育影片，它以第二次英国侵藏战争为题材，这场战争在西藏史料中，也被记载为“木龙年战争”。
影片揭示了殖民主义的无耻嘴脸，让人们去思索文明的霸权与生存问题。英帝国主义殖民者妄图用他们的工业文明来取代一切，用他们的船坚炮利来征服世界，他们企图把西藏作为侵吞东方古国的跳板，对这里伸出了罪恶之手。
影片最使人震撼的是藏汉两族人民面对残酷的侵略毫不退缩，舍生忘死与凶残的敌人血战到底的精神，他们的血肉填满了苍茫的红河谷，他们用生命谱写的这一曲壮歌，让我们感受了藏汉一家的深厚感情，还有他们热爱生活、热爱自己的国家和民族的满腔热血。
影片与其他抗战影片不一样的地方是影片里的汉藏两族同胞同仇敌忾，没有一个叛徒。
最感人的场景是宁静主演的格桑怀抱受伤的雪儿，面对“文明的使者”、自己曾经救过的罗克曼向他伸出的“援手”，唱着藏旅的格桑怀抱受伤的雪儿，面对“文明的使者”、自己曾经救过的罗克曼向他伸出的“援手”，唱着藏族的祝酒歌，含笑打燃罗克曼送给他的打火机，抛向遍地的火油。一阵巨响过后，古堡在一片浓烟烈火中消失。当时我们班几乎所有的学生都看哭了！
后来在以爱国主义为主题的班会中，他们踊跃发言，表达了各自的爱国观点，让我没有想到的是，这部影片很长一段时间都是他们写作的话题！
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本人已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，有丰富的实战教学经验，如果你喜欢这篇文章就随手关注一下或评论区留言吧，谢谢！
儿童领域怎么做内容？
儿童儿童领域如何做内容？
这个问题一下帮所有做儿童产品的商家做了统问，问题比较大哦！
儿童领域包含，服装，零食，教肓，玩具，心理，兴趣培养，安全知识等等。
我应该举那个例子与那个领域回答确实有点难住我了！
你问的不清楚，但我要回答清楚。
一，儿童看的懂那些与儿童需要临护人陪伴完成的哪些才是关键。
今天就聊是谁来培养儿童这些就给谁看的问题，最关心孩子成长的是母亲，所以儿童方面的内容主要以母亲角度去考虑母亲的需要让儿童的发展与健方向。
二，儿童的主要事就是玩与学习，家长最担心的是玩而误学业，但孩子又喜欢玩，而这个不是我们写写文章能解决的，所以想发展儿童市场的一定要注意做成边玩边学的产品，如果注重玩而误学业我见议不要去做，您这是坑了下一代，不过你要去别国这么做我倒是支持点。
所以如果是文章多以让父母如何让孩子娱乐中学习为主，记住，孩子不可能来看你写的内容，这内容是给孩他父母看的。
三，亲子游戏互动类文章可以多做，孩子一到一定的年岁就开始有不同的思想，成长期，叛逆期，都有不同的情况，家庭的不同，环境的不同孩子的反应也不同。这就要这领域的专业人来帮父母应对与学对如何处理孩子不同时期的情况。
不知对我的粗糙回答是否满意，也感谢你提出这么大的问题
儿童健康成长，学习教育，分享这个过程的心得体会
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