在旅游过程中大家遇到最糟糕的事是什么？

说一件真实的事情，那年国庆假期，因为心情不好，诸事不顺，想出去散散心，就和几个同学约好去绍兴玩。

一路上倒也没遇到什么不顺心的事，几个人在车上有说有笑，聊聊过去的糗事，互相损一顿，很快就到绍兴了。

白天，我们随大溜用双脚丈量了鲁迅故里，玩好了就跑去饭店糊吃海喝，夜里还跑去逛街，去商场购物，像打了鸡血似的，一群女人疯起来也是蛮可怕的。

等玩累了才想起回酒店休息，到了酒店办入住时，才发现身份证丢了，白天玩嗨了，都不知道什么时候在哪儿丢的。没有身份证连入住都办不了，心情一下子就回到了起点，高兴不起来了。

后来，酒店前台叫了个人开着三轮车带我去派出所打证明。十月的晚风还是有点凉的，深夜11点多，我坐在三轮车后座上，紧拽着衣领，穿梭在绍兴的街巷里，在这陌生的城市，在这陌生的街道，坐在一个陌生人的三轮车上，一个人在风中凌乱着，此时的内心是极其崩溃的。

等打好证明回到酒店已经12点多了，走了一天的路又加上这一顿折腾，整个人跟瘫了似的。这也许就是我出去旅游遇到过最倒霉的事情了，虽然不是什么大事，但特别糟心，回来后还得抽时间去补办身份证。

在旅游中最倒霉的是包丢了好像那一刻生活中的什么都没有了家里的钥匙银行卡信用卡身份证车钥匙宾馆的房卡那一刻大脑一片空白不知道怎么办才好因为每天用的手机都没有了联系不到警察联系不上家人平时我们大脑里要多存几个重要的号码可以借用别人的手机报警联系家人打电话挂失银行卡安排其他的事情所有准备的美好都消失了这种事情最好不要发生

孩子入学前，语文和数学要掌握哪些，不至于孩子一年级吃力？

本人三十年教龄，语数都有带过，现正在带一年级，所以根据我作为一个一年级语文老师对孩子的要求，来说说我的看法。

在说语文和数学这两门学科之前，我想说说比语文和数学还要重要的自理能力和简单的习惯问题。

自理能力，因为家长们对五六岁孩子们能包办的都包办了，所以孩子们没有得到锻炼，所以自理能力差的很多。有的不会整理书包，有的上课找不到书、本，课上一半了，孩子还在书中包中找。有的桌上堆了一上午的课本，老师不给整理或者提醒，自己永远懂不得桌上整齐干净，把本子放平有利于书写，等等一类问题，看似简单，实则在课堂教学中，孩子无法聚精会神得去听课，有的不会把书包放进桌壳里，水平不注意就会叮铃铛琅，分散孩子的注意力，也影响课堂教学。所以，不要说这是小事，实践证明，孩子自理能力差，严重影响孩子的听课质量和听课时间。

其次，习惯。坐姿、握笔、落下的第一笔，这是写字的习惯，能不能按时到校，父母送下后不哭闹，能正常上课，上课不随便走动，不和前后桌同学打闹嬉戏，能和同桌和睦相处，自己忘记带书本文具能向邻座同桌借到，这些都是能力。课堂上，孩子们往往就是这些因素干扰他们，不能全身心投入课堂，即使一年级孩子的注意力只有五分钟，但把握好五分钟的孩子就已经合很好了。

好，下面我们求书归正传。

先说说语文方面：

语文，作为工具性科目，听说读写哪一样都不能忽视。小学一年级，拼音是重中之重。所以孩子上一年级前，拼音的声母韵母整体认读音节要有一定的基础。不是一年级老师懒，是现在的幼儿园太尽责了，有的甚至把一年级的东西都教了，使得一年级老师在教学拼音时，孩子们良莠不齐，你一开口孩子们就会了，所以如果班级容量再大些，老师稍微经验不足，极容易被假象迷惑，你为孩子们都会了，其实是连一般会的也不够。所以为了防止孩子跟不上老师进度，孩子把拼音这块学会，起码要有基础，学起来也不太费力。

其次是写字的能力。千万注意孩子写字时是否按照笔画顺序写，不能养成潦草的书写习惯，要么上了一年级，老师会因为纠正孩子不良的书写习惯浪费很多时间。孩子自己也会感觉自己写不好，容易产生自卑的感觉。

读书的能力，一年级孩子得读书，依赖于拼音的功底，有的孩子借助拼音已经能自主阅读了，有的孩子结结巴巴，读不通一句话。所以，读书，在孩子识字很少的情况下，最好会借助拼音读。当然识字多更好。

听的能力，表现在课堂，孩子能不能专注地听，能不能听懂老师的课和同学之间的交流。

说得能力，依赖于家长和孩子在日常生活中的交流，多给孩子锻炼，孩子的语言就丰富了，所以说得能力我就在锻炼的中成就了。

数学方面：

孩子会使用尺子，会数数，一到一百。会简单的加减法。分清楚左右前后，十以内的分解和组合要会。其他，会在一年级老师的带领下，慢慢学会。

一年级孩子语数方面的的知识，不会太吃力，但孩子们的习惯和能力都将受到挑战。所以家长朋友们，还是要从现在起，从幼儿园起，锻炼孩子动手能力，自理能力，不是知识阻挠孩子发展，而起习惯拉孩子们向知识迈进的脚步。

我家孩子今年九月份刚上一年级，把我自己的经验分享一下吧。

数学方面

一年级上册的数学不难，可以算得上是简单。只需要掌握20以内的数字和20以内的加减法就可以了。

1.数数

让孩子练习数数，最好能自己熟练数到100。

2.20以内加减法运算

幼儿园大班开始，家长可以给孩子每天做一些练习题训练，可以自己出题，也可以去网上找题打印出来，也可以买书，我家做的是《四五快算》，每天做一页就行，坚持下来。

3.数学逻辑思维能力的培养

这个方面还是很重要的，有没有做过训练上了一年级虽然不明显，但我坚信只有好处没有坏处。

我是给孩子买了很多逻辑思维训练的书，比如逻辑思维届的王者《逻辑狗》、《摩比爱数学》、《七田真幼小衔接》，每天可以不用做太多，一个知识点就可以，真的是有效果的。

比如，我家孩子数学课，老师出的题目，小明在排队，他前面有3个人，后面有2个人，一共有几个人排队？孩子能迅速反应过来，一共有6个人排队。可是如果没有做过这方面的训练，孩子会把小明给忘记数进去，答案会成5。没有这方面的逻辑思维。

我个人认为，逻辑思维培养是数学的重中之重。

语文方面

1.拼音

一年级之前给孩子学一下拼音吧，一年级的拼音两单元就学完了，一节课的内容还是很多的，没有基础的话，孩子跟老师进度会比较吃力。尤其是bdpq这种容易搞混的，孩子需要不短的时间去记清楚。

2.识字

一年级之前尽量把孩子的识字量抓起来，一年级考试老师会读题，但一年级后，老师尤其是语文老师，会强调让孩子在家多阅读，以增加识字量。

当认字成为了一项作业每天都强制性做，时间久了孩子会有反抗心理。所以不如我们家长自己在幼儿园的时候给孩子每天两个或三个的去认，孩子哪天厌烦我们可以停几天，这样孩子家长都没有不得不做的紧迫感，感觉效果好很多。家长也不会很心累。

我家孩子认字我是用的识字app，每天三个，每天读绘本的时候绘本的故事名字指读。

3.练习写字

一年级第一单元不是拼音，是认字写汉字。如果孩子在之前没有练过字，那么作业写起来怪崩溃的，因为写的很慢，而且，因为在幼儿园没有写过那么多字，孩子写一会就手累。再碰上我家这样的孩子，自己写不好还着急的，家长真的很难心态平和。

建议大班下学期让孩子练习写字，逐渐适应写字，一年级时面对写字作业不会太抓狂。

4.阅读

在孩子还小的时候，尽量多给孩子亲子阅读吧。我家孩子今年一年级，我们从不到两岁开始亲子阅读，孩子小时候我是多么盼望她能快点自主阅读呀，那样我就解放了。可是孩子真的大了，能自己看书了，我心里其实不是开心，有一点点的小失落。