你做过详细的调查了吗？你有根据说此话吗？？如果真是这样，那就是中国的悲哀！
小孩的心灵是“纯洁无瑕”的“孩子”无论做对做错，一切都是父母教育的结果，这是“毋庸置疑”的。“崇洋媚外”的父母，必然教育出“崇洋媚外”的奴才。
伟大的中华民族，上下五千年灿烂的文化。难道还不足以让中国人骄傲和自豪吗？做为中国人要有中华民族的志气，骨气、正气。有一首激动人心的歌《我的中国心》牢牢的刻在了我的心里。“流在心里的血，澎湃着中华的声音”。“我的祖先早已把我的一切，烙上中国印”……
日本中小学教师不评职称，教育领先于世界，我们怎么理解？
评职的副作用远远大于正面作用，很多人职称和能力并不成比例，还有很多人就是利用一些歪门邪道的手段搞到职称！如果不评职，那些歪杂志社，歪学术机构都就没有生存空间了！还有一些比如继续教育，教师进修校之类的都会失去目前的管辖权力！但是这是基层老师们乐见的，期盼的！
日本对少儿的教育是不是值得学习？
很多国家都有很好的教育，我们国家也有很多好的传统教育方式。
我认为：
好的教育方式并不一定值得我们普通父母学习，还要看是否符合我国的国情。
当然好的教育体制值得当权者学习。
前段时间看了一部特别火的纪录片《他乡的童年》，就是讲述6个国家的童年教育中做得最好的部分。
我最羡慕芬兰的教育。
芬兰小学三四年级都没有考试，不崇尚竞争，每个人都是独立的优秀的个体，他们教育的目的，是挖掘每个人的潜能。
他们不评估学生掌握了多少学科知识，只是评估学生学习的方法。
所以孩子们快快乐乐零压力，最后还被世界公认为成绩好，创意强，教育强国。
可是，我们的升学体质不同，学校老师不敢这么搞，也没有几位家长有这样的勇气。
现在不说小升初，全国各地，幼升小都是各种艰难的，不应试教育如何应对。
《他乡的童年》有一期就是讲日本的。
1.日本的家庭，很小就开始培养孩子的独立能力。幼儿园孩子要背好多包包，水杯，饭盒，学习用品，都是自己背。
2.学校很注重孩子与大自然的接触。节目拍了好几个幼儿园，孩子们都光脚在地上玩。学校有大片的面积没有打上水泥。
3.从小注重武士精神的培养。曾经看过一个节目，说有一个日本人，专门干催泪的工作。说日本人哭得太少了，情绪太过压抑。
4.特别注重细节教育，关爱他人等等。
5.孩子的教育主要还是妈妈在管。除了安排学习，管理生活，还要自己给孩子做一些手工。如果孩子的东西，都是外面买的话，会觉得难为情。妈妈的压力真的很大。
6.日本有些学校会组织家长进行学习。我觉得这是很好的，我们国家估计不久也会慢慢实施，有条件的学校会请专家去学校给家长做指导。我也是一名新晋的家庭教育指导师。
7.日本人比较讲规则，也可能与小时候的教育有关。教育孩子什么事情都要做到最好。
暂时就写这么多吧，头条新手，开始没找到电脑入口，手机弄了好久，有些错别字就懒得改了。
我是@开睿妈妈 ，觉得我回答的还不错，请给个赞吧。
日本的小孩比较懂礼貌，原因是什么？日本教育小孩的方式是怎样的？
首先要说，中国也有懂礼貌的孩子，不只是日本有。只是，在国内“熊孩子”的形象太过于深入人心，不可否认的是，很多人在现实当中，大多都遇到过熊孩子。其中的原因，也是各异，每个家庭都有不同的教育方式，但是总结起来，有几点相同之处，或许可以讨论一下。
父母以及家庭对待孩子的态度不同国内的孩子一般都是家中的“掌上明珠”，很多时候处于“溺爱”的状态。家庭当中老人带孩子与父母带孩子是完全不同的，因为老一辈的人多是出生在物资严重不足的时代，现在物资大为丰富以后，很多老人想要把自己没有享受到的事物全部都给到自己的儿孙身上，往往是对孩子言听计从。这就造成了孩子要求逐渐升级，到小恶不被制止，孩子的言行就会升级，对待他人自然就不会那么有礼貌。
而日本则不同，孩子多是由父母直接照顾，没有老人照看孩子的文化，即便是老人照顾，也是短期的而已。日本父母从小就会教育孩子理财、待人等相关的事情。日本家长从小的意识就是“不给人添麻烦”，这样的影响之下，自己的孩子自然也会学习“不给人添麻烦”的思想。这种思想之下诞生的，就是“我”与“他人”的界限，孩子从小就懂得“我”与“他人”有别，而不是将自己无礼的要求或者行为，强加在别人之上。
孩子最好的老师就是“父母”。说句现实的话，现在大多数中国人家长的素质水平，确实与日本人有差距，这样的差距也就造成孩子素质的差距。家长们的言行，影响到孩子的言行举止。我们身边有很多人，在对待他人时毫无礼貌，认为别人为自己服务是理所当然，这样的事情发生在孩子面前，孩子当然也会变成这样了。
学校教育的不同学校是孩子童年以及到青年时期的重要场所，除了在家庭中的时间以外，大部分的时间是在学校中度过。国内的学校教育与日本不同，日本的教育是“先做人，再学习”，而国内大多时候是“相反”的。从小学开始，我们就被要求好好学习，而将德育放在了次要地位。虽然很多时候会提倡德智体全面发展，但是体育课很多时候会被替代的。
日本学校很重视对于孩子德育教育，到学校主动打招呼，培养孩子的动手能力（有缝纫、家务等功课），教育孩子的团队协调能力（体育课上会团队培养等）。我之前发过日本小学的课程表，这个课程表在许多国内的家长看来，就是不务正业。但是就是这样的不务正业，培养了许多有素质的日本人。
社会态度不同整个社会对待孩子的态度，也会影响到孩子本身的发展。日本社会从老人到青年，都有一个共同的认知：孩子是未来的希望。虽然日本也有诱拐儿童的事件，但是毕竟在于少数。孩子过马路时，会主动让行；孩子上学道路上，会有人自愿的守护；早上走在日本街头，能够看到身穿马甲，守护孩子上学的老人，也能够看到这些孩子主动的给老人打招呼，确实是一种和谐的画面。这就让孩子懂得“感恩”。
结束语上面的一些只是大方面而已，每个方面其实都有着许许多多的细节值得参考。教育不是一件小事，三两句话也是难以说清楚的。其中最重要的，依然是家庭的教育，当一个家庭和谐，培养的孩子，自然是懂礼貌，守规矩。