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亲子阅读为什么越早越好?

我能说,怀宝贝期间,胎教我读了小王子,安徒生童话,深红童话,格林童话,西游记,红楼梦,朱自清散文,名家散文,太多了,记不得了。出生就开始读三字经,那么长我都快会背了。有个哈用啊。

毫不夸张地说,亲子阅读越早,阅读对孩子的影响也越牢靠,毕竟从记事开始,一旦孩子的阅读习惯建立起来,阅读在其生活中将变成一件非常自然的事,当然,孩子受益也越多。作为一个4岁孩子的宝妈,我们经常在在YUE读书院上给宝宝借绘本,打开支付宝搜索“借书”,就可以找到YUE读书院平台了。这几年用下来,平台的绘本质量不用说,都是优质正版的绘本,另外,上面的书种类也比较多,选择范围大,孩子读的也更加开心,收获也更多。

你身边有多少家长没意识到早期教育的重要性?

现在,年轻人都忙得很教育孩子这样的事儿,基本都是孩子的姥姥或者孩子的奶奶。早教也基本都由奶奶或者姥姥来实施了。这样的教育和孩子的父母教育相比,会有很大的不同。但现实中,不这样,孩子的父母就会面临很多现实的苦难。所以,孩子的早教,如同撞大运,可能很成功,也可能面临失败。

伴随着早教班的普及,绝大多数家长都认识到早期教育的重要性,鉴于我的邻居孩子的父母多是初中毕业或者高中毕业,从二形式上看,多数家长都怕孩孑输在起跑线上,积极送孩孑学习,个别人也未必真正认识到早教的重要性,因为仍有熊孩子犯混。培养孩子是一项浩大的工程,全民务必重视。

孩子的早期教育有必要吗?该注意些什么?

大家好,我是江说物理,很高兴回答这个问题,以下是我的观点:早期教育的重要性相信大家都了解,不过,早期教育到底应该注意些什么?哪些应该重视、哪些应该避免呢?今天就和大家聊一聊,实施早期教育需要注意的地方。

1.早教的指导思想要正确。

无论哪一种早期教育,它的目的都是尽可能地在孩子更小的时候开发他的潜力,使用孩子的各种能力得到全面的发展,为将来打下基础。仅仅是为了让孩子常握一种技能或是知识,严格来讲是不能称之为早期教育的。

2.必须以孩子身心发展的规律和特点为基础。

孩子的身心发展都有其规律与特点存在,比如安排的时机与频次是否科学合理,是否能收到效果等等。早期教育必须清楚的认识到这一点,才能以此指导父母采取科学的教育手段,获得最好的教育效果。看不到效果的早期教育,既浪费金钱,更浪费时间,还白白消耗了孩子宝贵的学习关键期。

3.需要重视孩子的快乐。在小孩子的心中,早期教育只是一种生活的活动而已,教育只是大人的认知。所以,实施早期教育也要重视孩子的快乐,要注意正确的引导,不能让孩子觉的这是一件任务、一种负担。

4.更要重视综合素质教育。

早期教育不只是为了开发孩子的智力、学习力这些能力,它的目的也要包含孩子综合素质、适应能力的培养,让孩子全方面的进步,未来发展空间才足够的大。

5.早期教育需要持续与耐心。

早期教育是一种习惯的教育,他需要的是日积月累、细水常流,不可抱有急于求成的心理。不积跬步无以至千里。这一点,在早期教育开始的第一天,家长们就需要有心理准备。

希望各位家长在给孩子实施早期教育时,能对上面的这些内容做到心里有数。希望对大家有所帮助,大家有好点建议欢迎下面留言大家一起讨论,喜欢的点点关注,谢谢大家的阅读。

孩子的早期教育有必要吗?该注意些什么?孩子的早期教育很有必要。家长应该注意高质量的陪伴孩子,给孩子足够的安全感,多与孩子沟通交流;可以用合适的方法让孩子阅读,英语启蒙以及学习国学古诗,这对孩子的成长和长远发展能奠定坚硬的基石。

孩子的早期教育为什么必要?人的发展有关键期,就是人在发展过程中在某个阶段的某个能力会发展得特别快,前提是得到充分的训练。如果错过了关键期,后期要补救相关能力就会事倍功半。例如2―3岁孩子是口语发展的关键期,4岁是形状,颜色,数字关键期,5岁是书写关键期。研究表明人的智力在五岁前能开发50%,七岁前能开发70%。我们从上可以看出早期教育的必要性。那接下来我阐述一下家长应该注意什么。

早期教育的注意事项首先,家长要高质量的陪伴孩子。什么是高质量的陪伴呢?陪伴≠陪着。当陪伴孩子时,那一段时间只属于你们自己,不属于手机,不属于电脑,不属于电视!家长和孩子在一起可以做亲子游戏,可以做手工活动,可以一起阅读等等。

其次,多给孩子鼓励和肯定,少批评指责!家长要善于发现孩子的闪光点并及时给予肯定。这样能让孩子认识到自身的价值,能增强他做事情的自信心。如果孩子就错事情了,家长要帮助孩子一起分析原因。要让孩子觉得自己并不孤单,身后有父母的支撑。如果一味地指责与批评,只会换来孩子的怯懦和叛逆!我女儿三岁的时候,有一次她不小心把瓶子打碎了,她爸爸没有按耐住心中的怒火,狠狠地数落了她一顿。她伤心地哭了,随后自己躲在角落不说话。她爸爸跟她说话,她置之不理!我跟他爸爸沟通,说他的教育方式需要改进。随后的日子里,如果孩子犯了错,我们夫妻都会一起帮助孩子分析原因,提出改进措施。孩子再也没有用置之不理的方式回应了。她非常乐于接受我们的意见和建议而且越来越乐于表达自己的想法。

再次,注意学习适当的课程!我说的课程并不是单纯的去外面上早教课,或者给孩子报一大堆辅导班!家长完全可以在家做。

1.初期阅读

在我女儿半岁时,就给她听童谣,幼儿歌曲。在他两岁时,就去图书馆给她借绘本故事。平均两天给她读一本,一本读4-5遍。在她两岁半时,我就尝试着我读一遍后,让她来读,经过前半年的大量语言输入,让我惊喜的是,她讲起绘本故事,娓娓道来!我们的绘本阅读就这样一直坚持着,相信孩子在阅读中会遇见更好的自己!

2.趣学英语

在孩子三岁的时候,我给她开通了英语课程,我没有一开始就教她这个单词怎么读,那个单词怎么念,而是在网上买了点读笔和配套书籍,她对感兴趣的图片就会点一下,然后她自己就跟着读!她告诉我:“妈妈,我觉得英语很有趣”,接着我就让她听英语歌曲,看英语动画片!一来可以继续增强她学习英语的兴趣,二来可以发挥她的想象力,增强学习迁移能力!

3.乐学古诗

从三岁半开始,我让孩子接触的古诗。从最简单的唐诗开始入手。先让孩子听关于古诗的歌曲,看关于古诗的动画,接着我就会采用绘画或者手势帮助孩子理解记忆。这样下来她能半个小时背诵一首,因为她知道其中意思。所以会在适当的情境下用古诗来抒发自己的感情!目前孩子已经学会了80多首古诗。

4.切记活学

让孩子初期学习的体验一定要是快乐的,不能让孩子有厌学的情绪!所以要让孩子活学,在做中学,在学中做。在玩中学,在学中做。这是早期教育的原则。如果让孩子死记硬背知识,对孩子的想象力,思维力,判断力都会产生负面影响!

总结早期教育是非常必要的!家长是孩子最好的老师,以民主平等的方式跟孩子沟通交流,在学习的过程中跟孩子建立良好的亲子关系!

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