小孩去西藏合适吗

在五月底或六月初过来的话，还是可以的，不知道小孩多大了，太小的话还是不要带，.进藏前一周开始口服点红景天胶囊,有助于缓解高原反应.另外进来前千万不要感冒或是生病。我觉得楼主最好找一个旅游团，这样比较省心，你可以选择经验非常丰富的这家 去拉萨旅游网 这样非常好的专门搞旅游的了，他们这个团队挺不错的哦，收少服务好满意度很高的

西藏儿童可以去吗

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小孩子的心跳本来来就快!!在西藏那种氧气稀少的情况下,人的心跳会加速,以让血液带足够的氧气供应人体!!

小孩子去西藏,本来就快的心跳就更加快速,由于小孩子的心脏没有发育完全,

承受不了这样的速度,但是可能小孩也不会出现高原反应!!!但是他心脏的肌肉

有可能损伤!

小孩是藏族的，一直在内地上学，没有学过藏语，那么小学生升内地西藏班考试成绩怎么算？要考藏语吗？

内地西藏班如果是从小学中那肯定是要考藏文的，初中也要考藏文。我们都是小学中学都考藏语。 如果孩子成绩好。你可以让他高中 时转到西藏本地的高中上汉族班。好像这样就不用考藏文、 成绩好的话、高考完后你只需考虑 他的名次 然后大学 会有好多好大学。

原始社会时期儿童教育的特点

在西方奴隶社会时期儿童的初等教育具有哪些共同的特点？ 答：家庭在儿童初等教育中拥有及其重要的地位；在儿童观上体现为“性恶”论倾向；初等教育的内容主要为道德教育和基本的读写算。

什么是儿童教育观

儿童教育观也称为终身教育观。
1．以终身教育观看儿童教育
2．树立新基础教育观
3．明确幼儿教育质量观
4．实施素质教育

参考：
一、儿童观
※科学儿童观的内涵：
1. 儿童是稚嫩的个体：
儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。儿童幼稚、不成熟，这恰恰代表着人类发展的轨迹以及学习和发展的可能性。
2. 儿童是独立的个体
3. 儿童是有差异的个体
4. 儿童是完整的个体
5. 儿童是积极主动的个体
6. 儿童是正在发展的个体：儿童不同于成人，正处于发展之中。儿童有自己独特的认识方式、成长特点。儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力。儿童需要时间去成熟和发展。要提供与儿童身心发展水平相适应的生活，让童真、童趣、童稚得到自由伸展。

二、儿童发展观
儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童；儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。由于不用时期人们受历史背景和社会文化思想的影响不同，对儿童的看法以及在处理成人与儿童关系上的方法都有所不同，因此对儿童发展观的理解必须结合实际，与时俱进。
1．迅速性
2．规律性
3．阶段性
4．差异性
※霍华德•加德纳多元智力理论
三、知识观
1. 旧的知识观
2. 新的知识观
四、家园（校）合作观
1. 家长和教师是合作伙伴
2. 家长和教师要相互沟通
3. 家长和教师要形成合力

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