采用游戏的方式教育影响幼儿，使幼儿在取得以直觉行动方式解决问题的经验以后，用依靠形象和词语的方式解决问题的能力会不断提高，缩短了幼儿养成良好行为习惯的过程;生活游戏化，最适合幼儿的年龄特点，最容易让幼儿接受，最能调动幼儿的主动性和积极性
农村政策法规中怎样开发？
开发、利用水资源：（1)在水资源短缺的地区，可以对雨水和微咸水收集、 开发、利用，对海水进行淡化。（2)在拥有河流等丰富水能的地 区，可以有计划地进行多目标梯级开发、利用水资源。例如建设 水力发电站，但要注意保护生态环境，兼顾防洪、供水、灌溉、航运、竹木流放和渔业等方面的需要。（3)开发、利用水运资源。 在水生生物洄游通道、通航或者竹木流放的河流上修建永久性拦河闸坝，建设单位应当同时修建过鱼、过船、过木设施，或者经国务院授权的部门批准采取其他补救措施，并妥善安排施工和蓄 水期间的水生生物保护、航运和竹木流放，所需费用由建设单位 承担。在不通航的河流或者人工水道上修建闸坝后可以通航的，闸坝建设单位应当同时修建过船设施或者预留过船设施位置。国 家对水工程建设移民实行开发性移民的方针，按照前期补偿、补助与后期扶持相结合的原则，妥善安排移民的生产和生活，保护 移民的合法权益。
如何对社区资源进行分析？
社区工作者对社区资源进行分析，可以采取以下几个步骤：
一是检查社区运用资源的情况。从人力资源、财力资源、物力资源三方面分别确认：1、本社区必须运用的 资源；2、已存在的资源（已使用的资源、尚未使用 的资源、无法使用 的资源）；3、现不存在的资源（可开发的 资源、无法开发 的资源）
二是根据资源检查结果，决定分类处理策略。
针对存在的社区 资源，要建立档案并编列资源手册；针对存在但无法使用的资源， 以及不存在但可开发的资源，应想方设法去开发；针对不存在且无I 法幵发的资源，要思考和寻找替代资源。
三是从各种资源来源渠道，寻找现有资源。例如查阅其他机构 所编列的资源手册；在相关场合（正式会议、非正式聊天）中收集 信息；收集各类单位和机构的简介刊物；收集报刊刊登的报道；查 阅电话后电话咨询；利用互联网搜索有关信息和资料等。
四是将所获得的信息填写表格，建立资源档案。资源表格内容 包括：提供资源的单位或个人名称；联络地址、电话、传真、网 址、电子邮件地址；所提供的资源项目；主要负责人和联络人；提 供资源的条件；是否收费及收费标准。