请问一下小学三年级的小孩想报线上英语哪个比较好？有效果吗？

关于学习英语我的首要观点是：体制内孩子学习英语一定要分清主次、想好目的

所谓体制内，就是应试体系内接受一层层升学选拔的孩子。体制内孩子学习负担本来就比较重了，越往后走，时间精力越宝贵。所以英语怎么学，重点是什么，时间投入等一开始就要规划好。三年级的孩子，正是一个学习的分水岭，应试负担已经慢慢开始加大了。

目前市面上的线上英语大多以口语操练为主，主打外教一对一。说实话，能够给应试英语带来多少实质的提升，或者说能够给英语学科的积累带来多少帮助，个人认为比较有限。毕竟这种方式，只注重了语言学习中的听说部分。根据我自己女儿的例子，我感觉主打口语操练的线上英语学习，最大的帮助是口语方面的，确实经过了很多一对一地操练后（就是老师带着把教材过一遍，根据教材来对话）。她那时期口语能力有所增长。但是后来不继续开口，说的能力也就随之平淡滑落了。而且这种主打“说”的英语课程，单次课算下来都不太贵，但都会鼓动你多买课程，后来我女儿校内的学习和这个线上英语时间冲突，剩了不少课，是我自己把它上完的，我觉得这种纯自主学习的线上英语，更适合有一定基础的成年人。

但是实际上，口语为主的线上英语对她整个英语的能力积累并没有太多帮助。所以假期时间充足一些，我们又参加了以阅读主打的另外一个线上英语培训，断续参加了3期，100天一期，都是国外的绘本为主，同时配有图画声音，学习过程就是自己跟着软件声音画面再过一遍，再做简单的阅读测试练习。总的学习过程和认知环节还是流于浅薄，更像是半自学。后来女儿觉得这种阅读主打的线上学习，虽然也不那么透彻，但是总的来说是对她英语学习是多少有帮助的，因为后来回到学校看到满篇的英语阅读她不觉得像之前那么困难了。

所以体制内孩子学习英语重点在哪里？今后能投入多少时间，怎么学，最适合自己的教育规划是什么，一定要想好，不要被一时间机构的营销迷了眼。毕竟孩子的时间精力最宝贵。

希望这些经历和小结可以帮助到你选择。

我是@莎莎嘉嘉站起来两个孩子的妈妈、媒体人，工作之余探索家庭教育研究应试套路，欢迎您关注我一起交流教育话题。

为什么小学要学英语？

作为个性化辅导教师，我觉得小学要学习英语，主要三点因素：

第一、出于课程开设的需求。

所有发达国家小学开始开设的课程都是三门课：母语、数学、外语。国际发展的趋势造成了各国教育的趋势必须开设这些课程。因为英语的使用广泛性，所以绝大多数国家的教育都把英语作为外语课程。

第二、出于语言开发的需求。

小学学龄段，孩子已经有了一定的母语符号能力。有了这种符号能力，再进一步学习英语语言，能够更快、更好、更准地开发学生的大脑语言区，促进大脑更加健康发育。

第三、出于提升认知能力的需求。

从理论结合实践研究看，学生的听课效率高低和学生的语言能力密切相关！小学开始学习英语，不仅是出于上述两点因素，更重要的是学生学好母语和英语，能够提升的语言思维能力，当下有许多心理科学成果验证了语言与思维的关系。这种语言思维能力对小学生的最直接、最有效、最直观的效果就提高学生的听课效率！

你好，谢谢邀请！为什么小学就需要学英语？这个问题应该说很简单。

一，英语是一个大语种，联合国官方语音之一。据统计，世界上以英语作母语的国家有20多个，人口近4亿。据说，这4亿人口虽然只占世界人口的十分之一不到，但是他们却掌握着世界财富的70%。在如今，信息化的高速发展，把世界缩小了，人与人的距离拉近了，跨区交流，跨国交流的机会多了。一个人如果只会母语——中文，而不会英语，这就意味着，你离那些掌握着世界70%财富的人很远很远。

二，国家课程标准的要求必须学习英语，英语是我国重要课程之一。初中高中大学都开设的有英语课和英语专业。高楼万丈平地起，小学自然也要开设基础课。基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”小学从三年级开始，到六年级结束，英语学习要基本达到上述要求。

三，小学生学习英语也是许多家长的夙愿和强烈要求。家长们从多个角度考虑，都希望孩子早点儿学习英语。比如，英语是高考的重要科目，原来占150分。孩子从小英语学好了可以考入更好的学校学习；孩子打好英语基础，将来考上大学，再读研究生英语考级也好过些；如今外企很多，工资不菲，孩子的英语学好了，将来到外企也好找工作等等。也正是为了迎合家长的这种心态，所以，有许多的双语幼儿园应运而生。他们把孩子学习英语的年龄提前到了三岁。所以说，小学生学习英语已不是什么稀罕事，也不是什么不可以的事情了。

至于对小学生学习英语怎么看？我觉得：

一，小学生学习英语并不算早。一是英语发音圆润，不会佶屈聱牙，适合儿童在基本学会母语发音后学习的第二种语言。

二，全国的小学生英语水平差距巨大，城乡水平更是没法比。课程标准规定，小学从三年级开始开设英语课，每周三到四节。但是，在农村，大部分学校英语教师缺乏，英语课只显示在课表上，而课堂上上的却是语文或数学。四年英语，学生能正确默写26个字母，会说“老师早上好！”的就不错了。农村也有双语幼儿园，入园的儿童也学英语，但是，等三年幼儿园上完，进入一二年级，英语也就不学了，等上到三年级再学，幼儿园里学的早忘了。

三，不同的家庭孩子的英语水平不同。学习英语是需要环境，氛围的。有英语能力的家长，一定重视孩子的早期英语学习和训练，所以，他们会发挥自己的特长，教育孩子英语，使家教与学校教育接轨，让自己的孩子赢在起跑线上。