当前位置:首页 > 幼儿教育 > 正文

海水资源是如何开发与利用的?

  海水是一个巨大的资源宝库,除淡水资源,还溶解有许多的化学物质。海水淡化。地球上的水大约97。 3%为大洋水和盐湖水,淡水仅占很小一部分。随着世界 人口剧增和经济的快速发展,陆地上的淡水供应日趋紧张,“水荒”加剧,海水淡化已被提到人 类生存发展的议事日程上来。
  海水淡化技术研究已有100多年的历史,海水淡化的方法已有 20多种,常用的有蒸馏法、电渗析法、反渗透法和冷冻法4种。同时,太阳能海水淡化技术也 处于试验阶段。1996年,日本艾克劳基公司研制出利用太阳能进行海水淡化的设备——“海 水蒸馏室”,每平方米的温室每天可生产100升高级饮用水,它无需电能,成本仅为使用浸透 膜海水淡化技术的1/6。
  目前,世界海水淡化装置已超过6 000个,大的淡化工厂日产淡水几 十万吨,全世界淡化水日产量超过1 200万吨。科威特、沙特阿拉伯主要靠海水淡化解决饮用 水,中国海水淡化也已具备一定规模。南北极的冰山皆由淡水凝结而成,是未来重要的淡水 供应地,美国、澳大利亚等国已把用原子能破冰船去南北极拖冰山、融化淡水列入议事日程。
  提取化学物质。从海水中提取人类所需的化学元素资源始于20世纪中期。目前,科研 人员在海水中已发现80多种化学元素,几乎包括了陆地上存在的所有元素。据估计,海水中 有600万吨黄金、5 000万吨白银、5亿吨铀、7亿吨钴、100万亿吨溴、930亿吨碘,等等。
  在海 水化学资源开发方面,除了海水提盐,主要为海水提镁和海水提铀。镁是一种银白色轻金属, 可用以制造各种轻质合金。镁在海水中的浓度为1 350毫克/升,总储量达1 800万亿吨。目 前海水提镁的主要做法是:海水经过过滤,用石灰乳加以处理,使之生成氢氧化镁沉淀,过滤 后再加盐酸,生成氯化镁溶液蒸发脱水、干燥后再行电解,即可制得镁金属。
  美、英、日等国的 镁产量1/2是从海水中提取的。铀是原子能发电和原子武器的主要原料,是极重要的战略资 源。随着原子能发电工业的迅速发展,陆地上铀的储量已远远不能满足需要,从海水中提铀 已引起越来越多国家的重视。目前,西方一些发达国家从海水中提铀的技术已具较高水平。
  
   海水提铀以吸附法最佳,它用各种化学活性物质混纺成特种纤维,1克该纤维被浸人海水后, 每天可吸附0。4克铀,每提取1千克铀仅花费600美元,仅为欧美国家从矿石中提取铀所花费 用的1/20。一些国家还在海水中找到了能分离富集铀等化学元素的植物,如德国找到了一种 单细胞海藻,能大量吸附海水中分散的铀。

有机肥料资源如何开发和利用?

有机肥料资源开发和利用方法如下:

a.完善有机肥贮存、'积制的基本设施,逐步解决燃料来 源,使更多有机废弃物进人农业生态良性循环系统。

b.调整耕作制度,扩大绿肥饲草的面积,通过生物固氮、 生物密集引人较多的外来养分进人农业生产系统。农田发展 绿肥、采用间种、套种、复种、轮作等多种形式在果园和经济林 间种绿肥,水面放养水生绿肥,充分利用各种零星土地种植绿 肥饲草。

c.根据当地的生产条件,研究和制定以有机肥料为主的 配套施肥制度,包括肥料搭配、施用量、施用次数和时间,施用 形式和方法等。

d.改革传统的有机肥积制、储存、施用手段和技术以提高 施肥的效益。

e.对外部进入的肥料,实施质量监控。

贵阳基础信息建设情况怎么样?

海水资源是如何开发与利用的?

农村中小学教育存在较大的问题是什么?

相关文章:

父母如何教育幼儿

幼儿早教是什么意思

1925年我国幼儿教育家谁提出幼儿课程以大自然为中心,实施单元教学?

如何在现代小学数学教学中运用信息技术手段?

什么是远程教育?远程教育的利弊

小学品德课程开发与利用课程资源的原则

谁知道今年天津市小学校招生的政策啊?

孩子三岁以前的教育重要吗??

发表评论

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。