小学英语，只背诵默写课文和单词够吗？

小学英语只背课文和单词，我觉得可以的。小学英语没什么内容，让孩子哇哇朗读背诵，把单词记一记，考试就不成问题。如果家长不放心，不妨自己加一套教材，让孩子在家里学，给孩子打打补丁。例如新概念等。

小学英语无非是讲几个基本句型，存在句、一般问句、特殊问句、感叹句等等；时态主要是现在时，过去时，进行时，都是最简单最基本的。老师要求孩子会背会默写，也就是巩固这些句型和时态。

你说老师对语法一笔带过，你听过老师的课吗？你问过其他学生吗？老师在课堂上40分钟做了什么？你仔仔细细问问自己的孩子。有没有随堂作业？有没有讲解语法？有没有句型举例？很有可能是你家孩子没有好好学，上课时听不懂老师的课。

其实，你检验孩子学得好坏的最简单办法，就是看他的作业本：知识点的掌握程度、学习态度如何？等等，都体现在作业本上。如果从孩子的作业本看不出深浅，干脆就拿一套年级英语综合卷来做一下。如果检测结果挺好，就听老师的；如果检测结果不好，就要去跟老师聊聊。看看孩子在班上处于一个什么样的水平？

关键是你家孩子真的认真背诵默写了吗？有没有打折扣？有没有反复背诵？一个星期后孩子还会不会背？小学英语不要搞得太难，培养兴趣比考高分可能更重要。

如果只想小学的考试分数好看，背默课本听写单词完全足够了，就小学那点英语，简单得不要不要的，一个学期的教材的总单词量还如半小时的peppa pig多。就算把6年课本背得滚瓜烂熟，还是哑巴英语，magic tree这种入门初章仍然看不懂！一句话总结:上限到了，再怎么努力也不会突破！

但想初高中英语省心省力点，就不要错过低龄时期的语言学习黄金期和充裕的小学时间，小学英语达到高考优秀水平是完全可行的，为中学以后节约学英语的时间用于其它学科上。

现在主流有3条线，一条新概念线，一条国外课程线，一条原版阅读线。各有各的支持者，

我2个儿走的都是原版线路，小儿3岁半开始，大儿4年级才开始。

现在弟弟的英文水平和中文水平一致，甚至我一度担心他英语水平高于中文水平。平时在室跟我和哥哥都说英语。

哥哥去年7月底，四年级才起阅读线路，属于大龄儿童了，起步有些晚了，但只有死马当活马医，抓住敏感期的尾巴。

1: 这一年半我们把3季150集peppa pig和108集journey to the west作精听精读，看和读超过15次，做到看中文台词复述中文，现在都1.5倍速看听。

2: 用4个月时间把牛律树从3-12刷了一次。

3: 今年1月正式开始章节书听读的泛读，只一边听音频一边看书，不要求跟读！到现在止，今年的泛听读难度从蓝思300多到现在800多，泛读总字数在150万左右！

4: 3月开始，每天10分钟自然拼语学习，目的是把听力词汇转变阅读词汇，因为他现在听力词汇比阅读词汇多！上用词汇测试近7000阅读词汇。

5: 不背单词拼写，只要求三会单词，会听会说会认读。

小学学英语为什么不教音标？学英语音标不重要吗？

我孙子5岁半了，他识字速度较快，能阅读文章了，得益于我先教会他拼音。近期学英语呢，我开始在拼读单词时教他音标，并告知他拼音和音标的区别，让他明白，拼音是拼读汉字的，音标是拼读单词的。字母就像妈妈的称呼一样，妈妈，娘，母亲，有不同的读音，读汉字时，字母一定要发拼音音，读单词时字母一定要用音标拼读，别混了。网上音标发音五花八门，教孩子学习时，一定要比较、甄别、取舍各路发音，最大限度的选择正确的音标发音。