曾经看过一个故事:一个五六岁的小女孩，她的好朋友住院了，需要输血，而她的血型和朋友一致，当医生和蔼地问她：“你愿意把你的血输给你的朋友么？”小女孩犹豫半天，不停地搓手，终于，她像是下定了决心，说，我愿意。医生夸她真勇敢！输完血之后很长时间，她突然问了她妈妈一个问题：“妈妈，我明天是不是就死了？”原来她以为她输了血便会死亡。感动之余，我其实更多的是心疼这孩子。她自己要承受什么样的恐惧，去面对这样一个决定。我们担心孩子分离焦虑，其实正是因为无法面对孩子的恐惧，更别提如何帮孩子走出恐惧。我给的方法是：把将要面对的事情原原本本告诉他，比如打针，比如分离。要知道，已知的疼痛远远好过未知的恐惧。我们经常过于低估孩子对事情的适应力和理解力，所以总是选择把他们保护起来，隔离起来。也许，你可以试试相信他们，看看他们会不会给我们意外惊喜？我自己是这么做的：基本上从孩子几个月起，不管他能不能听懂，每次打针之前我都会很认真的告诉他:“为了让你身体更好，一会儿要给你胳膊上打针了，会有一点点疼，但是时间很短，一下子就好了！你要是觉得疼，可以哭出来。”我一直主张小孩子不要压抑情绪，想哭就让他哭，我只需要抱着他就好。奇怪的是，我家孩子从几个月的时候打疫苗，到现在在手指头上扎针取血，几乎都没怎么哭过，也不害怕的样子，眼睛从头到尾直勾勾地盯着针头扎进他的手指，挤出血，再拔出来。从他两岁多能够交流的时候起，每一次淘气摔到蹭破皮，我都会征求他的意见要不要涂碘伏消毒，告诉他，涂上，可能会有些疼，但是不是疼的很厉害，之后消了毒伤口会好的很快，不涂，伤口有可能会发炎，会疼的更厉害，而且还会疼很长时间。然后让他自己选。孩子很明白他们该选什么。每一次分离，我都会提前一周左右的时间告诉他，一周之后要把他送回老家，尤其要告诉他真正的原因，不是不要他，而是工作的原因，我甚至会告诉他我们为什么要工作，反正他基本也没什么回应，只是懵懵懂懂地看着我。而且这种告知，在那一周内我会每天不定时的提起，重复地刺激，让他有足够的心理准备。上幼儿园之前，我不止告诉他要上学这一个信息，还告诉了他学校的名称，学校有什么玩具，老师叫什么名字，老师很和蔼可亲，甚至带他提前去认识了一下幼儿园老师。如果条件不允许，即便不见面，只要每天隔三差五就跟孩子强化一下这些信息，老师的正面形象就会进入他的脑海，并且定位成是可以亲近的人。我儿子上幼儿园那天早上，我只顾上介绍了一句“这就是*老师”，他就跟着老师走了，头都没回。有很多家长会出于爱和担心而选择隐瞒，然而这样恰恰会增加孩子的恐惧心理。孩子的心往往是最纯净的，就像开头故事中的小女孩儿，她在做决定的时候内心一定恐惧不安。她最终战胜了恐惧，而现实中的孩子们，如果经常性地面对未知的恐惧，我想更多的可能是越来越胆小怯懦。你若愿意像尊重一个成人一样去尊重一个孩子，尊重他可以有独立的思想和选择，你会发现，孩子有时候，比成人坚强的多。选择告知，他面临的只是小小的疼痛或者固定期限的分离，他会有一股战胜他们的勇气，过后及时的肯定也会让他们感觉到无限的成就感，那是在没有大人帮助下他独自做到的！孩子的自信就是在这样琐碎的一个一个做到之后才建立起来。选择隐瞒，那么他面临的恰恰是无边无际的恐惧，以及歇斯底里的反抗。让孩子了解他将要面对的世界以及将要经历的生活吧，剩下的，就是相信他，孩子自己会处理。
如何处理幼儿园分离焦虑？
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